Socialisation Primaire Homme Femme

.............................................................68 CONSTRUIRE DES RÈGLES SOCIALES ...........................................................................................................................70 L'ENFANT ACTEUR DE SA SOCIALISATION ....................................................................................................................71 XII.L’ATTACHEMENT, SOURCE D'AUTONOMIE ....................................................................................73

Intégration sociale CM - Justin Gandoulou - Semestre 3 Séance 1 (20/09/12) La vie sans toit de Larbi Benchiha Hiver 1995. Un homme seul qui vit dans un local délabré et qui mange à la cantine populaire. Père de famille de trois enfants. Sa femme l'a quitté lorsqu'il a perdu son travail et son permis. Il a perdu son permis pour avoir été en état d'ivresse au volant à plusieurs reprises. Il ne se considère pas forcément plus malheureux que lorsqu'il avait son travail. Il considère qu'on ne

dispositions à agir : habitus = intériorisation de divisions sociales données pour légitimes et de normes qui s’imposent à eux étant donnée leur place dans la société. => il n’y a pas d’ordre social et politique sans une légitimation. Repose sur la socialisation par l’éducation. Georges Balandier : Le pouvoir sur scènes 1992 : « Derrière toutes les formes d’aménagement de la société et d’organisation des pouvoirs, se trouve toujours présente, gouvernante de l’arrière-scène, la théâtocratie. » Il faut

d’avantages et de désavantages par rapport à une échelle de valeurs dans un groupe ou une société donné. Décomposition Deux typologies : 1°) Inégalités économiques et inégalités sociales Inégalités économiques : face à l'emploi, des revenus (primaires, revenu disponible), du patrimoine ; Inégalités sociales : face à école, à la santé, à la consommation. 2°) Inégalités des situations, des droits, des chances Éléments factuels Constats économiques : - salariés à temps plein : augmentation

Chap.1 : Socialisations familiales et rapports éducatifs scolaires I. La socialisation de l’éducation des enfants 1. Le développement de l’institution scolaire : premiers éléments a) Pour une part, il s’agit d’une prolongation de la scolarisation (3 ans de +) : les chiffres 1882 : scolarité jusqu’à 13 ans 1936 : scolarité jusqu’à 14 ans 1959 : scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans L’âge de scolarité est en réalité bien au-delà de 16 ans. A cette obligation scolaire voulue par l’Etat

suivante : Geppetto est-il vraiment un père ? Ou, pour le dire à partir des termes mêmes du conte : un créateur est-il nécessairement le père de sa création ? L’hypothèse soulevée ici est bien que, avant de retrouver un père, et précisément pour que cet homme, Geppetto, soit * Maître de Conférences en psychopathologie HDR - Université de Rouen - Laboratoire PRIS : Clinique et Société, 1, rue Lavoisier, 76821 Mont-St-Aignan cedex, France 1 Nous nous appuyons sur l’édition : Collodi C., Les aventures de

des groupes ; l’étymologie grecque dunamikos évoque la force, la puissance, processus d’évolution interne résultant de forces en interaction. La singularité de cette dynamique revient à la notion de « surhomme » de Nietzsche qui pense que chaque homme est en perpétuel dépassement de lui-même ; chaque hommes évoluant lui-même c’est ainsi que le groupe évolue. Il devient ainsi une entité nouvelle. L’individu a ses tout début était seul, le groupe fait partie de son évolution historique. C’est à

réelles. Certaines peuvent être plus homogènes que d’autres. Ainsi, les enseignants ont une forte probabilité de se marier plus entre eux (homogamie), d’avoir des amis dans le même milieu etc. Groupes auxquels peut appartenir un individu :Groupe primaire : groupes de petite taille, dans lesquels les relations sont directes (en face-à-face) et plus ou moins proches (intimité du couple, moindre pour ses voisins dans un village) et où le sentiment d’appartenance est très fort. C’est par exemple le cas

qui concerne la théorie politique (analyse de l’histoire des doctrines et idées ; recherche sur des concepts transversaux comme pouvoir, Etat…) / la sociologie politique (rapport des forces, acteurs de la vie po, processus de communication et socialisation politique) / l’administration publique et les po publique (science administrative > processus décisionnels au sein des organisations) / les relations internationales (rapport interétatique, forces transnationales). On s’intéresse surtout à la sociologie

possibilité, si ses parents le peuvent et le veulent, d’être en collectivité (structures d’accueil de la petite enfance puis, plus tard écoles maternelle, primaire, collège, lycée…) où les professionnels s’attachent à l’éduquer, l’accompagner dans son cheminement personnel, individuel. Henri Wallon, éminent psychologue, mais également philosophe, médecin et homme politique[8], accordera toute son attention au développement intellectuel et affectif de l’enfant, en insistant sur le rôle de l’environnement social