Socialisation Fille Garçons

de la prise de cannabis en pourcentages : Consommation de cannabis Sexe Oui Non Ne se prononce pas Total Garçons 46.40% 51.20% 2.40% 100.00% Filles 31.20% 67.00% 1.80% 100.00% Tableau 2 : Répartition sexuée de la prise d'ecstasy en pourcentages : Consommation d'ecstasy Sexe Oui Non Ne se prononce pas Total Garçons 1.20% 94.00% 4.80% 100.00% Filles 2.80% 95.30% 1.90% 100.00% Tableau 3 : Fréquence des états d'ivresse selon

en lumière les ressemblances entre ces deux types d’éducation. Tout d’abord, à Sparte, l’éducation de la jeune fille est aussi soignée que celle du garçon. Chez la fille comme chez le garçon, l’éducation débute à l’âge de sept ans. Elle se termine vers 18 ans, âge à laquelle la jeune femme se marie. L'éducation est dispensée à toutes les filles. Contrairement aux garçons, les jeunes filles reçoivent leur éducation au foyer familial et disposent donc d'une certaine forme de loisirs et de vie

de maturité. Plus de 80 % de ces grossesses se termineront, soit par moyens d’avortements provoqués ou de causes naturelles, avant la naissance. Donc, le près du 20 % de ces jeunes femmes mettront au monde un enfant. D’après Gyne Web, « 21 % des garçons et 10 % des filles ont leurs premiers rapports sexuels à 15 ans ou moins. 21 % des filles sexuellement actives n’utilisent aucun moyen de contraception. Les rapports à l’adolescence ont pour caractéristique d’être sporadiques (5 à 15 par an) et non

6-2-2 La famille monoparentale. II.6-3 L’absentéiste et son collège. 23 II.6-3-1 Le lieu. II.6-3-2 L’ambiance. II.6-3-3 Les personnes. II 6-4 Absentéistes et école. 27 II 6-4-1 La réussite. II 6-4-2 La déception. II 6-4-3 La socialisation. II 6-5 L’absentéisme : pourquoi ? 29 II.6-6 En conclusion 30 II.7) ANALYSE VERTICALE. II.7-1 Les non scolaires. II.7-2 Les chargés de famille. II.7-3 Les assistés. II.7-4 Les enfants du « quartier ». 31 31 32 33 34

plus répandues pratiquaient l'exogamie : la plus ancienne règle sociale, la prohibition de l'inceste, obligeait chaque homme à prendre femme dans une autre tribu. Pour ces populations de chasseurs-cueilleurs, l'échange des femmes favorisait leur socialisation et leur évolution ; en outre il maintenait la paix entre les territoires voisins. Chaque homme interagissait avec les frères, les cousins de sa femme et les beau-frères de celle-ci : Germaine Tillion surnomme cette structure sociale "la république

progressive de l’enfant. La croissance est le fruit de l’interaction de nombreux agents qui modèlent un enfant : les parents, la nourrisse, le réseau familial élargie : les connaissances, les amis. Tous ces objets sont appelés des instances de socialisation, et la famille et l’école sont loin d’être les seuls. L’influence des autres enfants, les rencontres amicales, amoureuses, l’environnement culturel en général. Les enfants sont des acteurs sociaux complexes. Il ne faut pas penser les enfants seulement

SCOLAIRE DES JEUNES FILLES DANS LES ETABLISSEMENTS SECONDARES : LE CAS DU LYCEE MODERNE D’ABOBO. INTRODUCTION Selon Emile Durkheim : « l’éducation est l’action exercée par les générations adultes sur celles qui sont jeunes en vue de leur socialisation ». C’est donc grâce à l’éducation que se forme la personnalité de l’être humain. C’est encore grâce à l’éducation que la société se maintient et se transforme. Dans cette vision l’éducation est d’une importance capitale pour les êtres humains.

différemment : - Les fœtus XX recevant "trop" de testostérone durant la grossesse deviennent des petits garçons (apparence masculine et organes génitaux masculins). Ces personnes sont donc des hommes de caryotype XX. (Selon le même schéma "inversé", il existe également des femmes de caryotype XY). - Sans hormone hydrotestosterone, les enfants XY ont, à la naissance, un aspect de petite fille... mais avec le temps une verge pousse (la sensation d'être homme apparait généralement vers 9-10 ans). Actuellement

de violences liées au manque d'autorité et à la démission des pères. L'image du père permet à l'enfant de savoir qui il est et quelle est sa place dans la famille. La présence paternelle est déterminante pour la socialisation de l'enfant, son absence est donc liée aux violences (des garçons plus généralement) et aux violences à parents. Dès la naissance, le père n'a pas de relation fusionnelle avec l'enfant contrairement à la mère qui l'a porté pendant 9 mois. Les pères se sentent dépassés par les

violence chez les adolescents, l’étude s’est intéressée aux lycéens et révèle que 16,8 % d’entre eux déclarent avoir été victimes de violence une à trois fois. Les garçons représentent 52,2 % de cette population. À propos des violences sexuelles, 2,8 % des jeunes du lycée déclarent en avoir été victimes avec une proportion égale de garçons et de filles. À la question sur les violences provoquées, 8,7 % répondent positivement.6 D’après les statistiques disponibles du ministère de l’éducation nationale