Socialisation Enfants Crèche

cultures, qui accueillent régulièrement dans un but pédagogique des enfants, des jeunes dans le cadre scolaire ou extra scolaire ainsi que d’autres publics et qui souhaitent développer cette activité. Dans ce cadre, la ferme de l’Oiselet est devenue une structure d’accueil de publics divers et variés : 1 (Annexe 1 - Circulaire interministérielle, 2001) 5 - Accueil des enfants, des tout-petits aux adolescents : crèches, écoles maternelles et primaires, collèges, lycées ; - Accueil de personnes

commune devient un cas de divorce, même sans le consentement de l'un des époux. Enfin, le rôle de chacun des deux parents ont évolué. En effet, seul la mère s'occupait de l'éducation de l'enfant. Le père était très peu présent lors de la naissance d'un enfant car il devait travailler. Ce n'est qu'en 1984 que le congé parental est accordé aux deux parents. Finalement, il y a aussi des avancées au niveau politique. Depuis les temps c'est un domaine dominé par les hommes. Depuis peu de temps et après plusieurs

Paris) représenté par les personnes âgés de plus de 50 ans et les jeunes de moins de 25 ans. 1.3 Infrastructure, urbanisme et habitat Le 15ème arrondissement dispose de multitudes infrastructures à disposition de la population :  17 crèches collectives 4 crèches familiales 1 jardin d'enfants  Etablissements scolaires publics  29 écoles maternelles 26 écoles élémentaires 8 collèges 2 lycées généraux 1 lycée général et technologique 3 lycées professionnels 5 lycées technologiques 1 SEGPA 1

ménages. En effet, parmi les locataires d'un logement HLM, 40% sont des personnes seules. Services publics et associations Accueil petite enfance : Crèche collective municipale, crèche familiale municipale, halte-Garderie, ludothèque… Lieux d’accueil spécialisés : Centre Médico Psychologique Adultes les Hulottes, Centre Médico Psychologique Enfants Les Nations, IME (Institut médico éducatif)… Services et équipements publics portés par la ville : CCAS, CMS (Centre médico-social), Mission Handicap

verbal, il permet cependant d’établir un échange entre deux êtres. On va s’intéresser au langage non verbal, non codé, le langage que nous utilisons dès notre jeune âge pour nous distinguer de l’autre et à la fois ête compris de l’autre. Le jeune enfant quand il naît va pousser un cri : ce sra son premier élément de communication pour dire qu’il vit, qu’il va bien. Le cri à la naissance est un réflexe respiratoire. A ce réflexe, va être donné un sens par l’entourage qui à chaque cru va réagir et

matrimonial En pourcentage % 7 6 26 célibaraires mariés veufs, veuves divorcés 61 Ce qui montre un besoin en infrastructure pour les jeunes car ces couples ont, pour la plus part, des enfants. Type de famille en pourcentage % 12,5 en couples avec enfant(s) en couple sans enfant famille monoparentales 45,1 42,4 7 6 Association villeneuvoise sportive •Musubi Aïkido •Villeneuve Boules •Boxe •Cyclotourisme •Impulsion Danse •Judo Club •Nature Plein air

6.4 Vie professionnelle 14 2.6.5 Vie sociale 14 2.7 Etude de solutions 16 2.7.1 Aider à une meilleure pratique de la langue française 16 2.7.2 Favoriser une meilleure communication sur les actions 17 2.7.3 Favoriser l’accueil des mères avec enfants en bas-âge 17 3 Projet 18 3.1 Nature du projet : Créer les conditions d’accueil optimales des jeunes mères au pole « accueil famille » de l’association B58 18 3.2 Contexte du projet 19 3.2.1 Contexte environnemental 19 3.2.2 Contexte juridique

Qu’est ce que la convention de la Haye ? La Convention de la Haye du 29 mai 1993 porte sur la protection des enfants et la coopération en matière d’adoption internationale1 Cette convention a pour objet selon son article premier : - d'établir des garanties pour que les adoptions internationales aient lieu dans l'intérêt supérieur de l'enfant et dans le respect des droits fondamentaux qui lui sont reconnus en droit international ; - d'instaurer un système de coopération entre les États contractants

P 4 d ) environnement P 5 e ) présentation du lieu d'accueil des enfants P 6 Partie 2 analyse besoins individuels des enfants p 7ET 8, 9 a ) l'adaptation des emploies du temps aux besoins de l'enfant B ) analyse des activités proposées P 10 partie 3 ma contribution au

socio-éducative auprès du jeune enfant en milieu hospitalierAprès avoir fait des stages en Relais assistantes maternelles et en crèche hospitalière, mon choix pour ce stage DC2.2 s'est porté sur un service hospitalier. Grâce à mes précédents stages, j'ai pu côtoyer des personnes ayant travaillé à l'hôpital des enfants, ces échanges m'ont confortée dans mon choix. L'hôpital est un univers bien différent d'un EAJE (établissement d'accueil du jeune enfant) classique tant le soin est présent