Shakespeare Scène 3 Acte 3

l’intérêt philosophique (page 49) la destinée de l’œuvre (page 53) Bonne lecture ! ACTE I Scène 1 : À Florence, à minuit, à la fin décembre 1536, dans un jardin, le duc Alexandre de Médicis, accompagné de son écuyer, Giomo, et de son favori et entremetteur, Lorenzo, enlève Gabrielle, une jeune fille, dont le frère, Maffio, est brutalement désarmé. Scène 2 : Le lendemain matin, dans une rue, des bourgeois constatent les débordements auxquels se livrent les nobles à

Jules César Shakespeare Dilemme de Brutus Personnage déchiré entre amour pour Rome et amour pour César (Le pauvre Brutus avec lui-même en guerre.) I-2 : Je suis en proie Depuis peu de passions qui se combattent, D’idées qui ne sont que miennes. Cassius l’interroge (I-2) à la manière d’une maïeutique : il le pousse (sans dévoiler lui-même ce qu’il pense) par ses questions à dévoiler le dilemme interne qui l’habite et à avouer qu’il n’approuve pas le pouvoir excessif de César > moyen de

  sommaire 1. Distribution p. 2 2. Note d’intention p. 3 3. Résumé p. 5 4. Biographie de Samuel Beckett p. 7 5. Bibliographie de Samuel Beckett p. 9 6. Quelques citations autour de Godot p. 11 7. Samuel Beckett autour de Godot p. 12 8. Thématique autour de l’absurde p. 13 • Le théâtre de l’absurde • Les caractéristiques de l’absurde • L’absurde chez les existentialistes : l’exemple de Camus à travers le Mythe de Sisyphe 9. Thématique autour du temps • Le temps

ciel qu'une médiocre figure, mais ses discours sont d'une telle beauté qu'il charme tous les yeux. » C'est un don apprécié et donc un but d'éducation. La paideia (l'éducation) a pour but de produire un homme éloquent. La moitié de l'Illiade et es 2/3 de l'Odyssée sont constitué de discours. Cet usage de la langue prend une ascension lors de la montée en puissance d'Athènes. Cet art se construit dans des conditions particulière: oraisons funèbres. Avec la démocratie, le champ s'élargit. L'éloquence

de l'existence humaine. L'auteur de cette pièce appartient au courant du théâtre de l'absurde (courant apparu après la Seconde Guerre mondiale); il s'est efforcé de rechercher un langage pauvre afin de traiter de sujets triviaux. L'histoire met en scène deux "clochards" qui attendent pendant toute la pièce ce "Godot" qui ne viendra jamais. Dans quelle mesure le texte parle-t-il de la condition de l'Homme? Nous allons donc voir que cette vanité du discours sur des sujets extrêment sérieux va aboutir

première fois dans une nouvelle italienne de Luigi da Porta (1485-1529) qui reprenait un sujet déjà développé dans un récit du Novellino de Masuccio de Salerne et traité ensuite par Matteo Bandello dans l'une de ses Nouvelles. C'est la pièce de Shakespeare (vers 1590) qui fit de Roméo et Juliette deux personnages universels. Quelques mots sur le Romantisme... Le romantisme est un courant artistique apparu au cours du XVIIIe siècle en Grande-Bretagne et en Allemagne, puis au début du XIXe siècle

Séquence L’École des femmes de Molière SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Philippe Delpeuch, professeur agrégé de lettres modernes. Séance 1 › Une scène d’exposition p. 2 (classes de seconde et première) Séance 2 › L’interrogatoire d'Agnès p. 3 (classes de seconde et première) Séance 3 › Une scène de quiproquo p. 4 (classes de seconde et première) Séance 4 ›  border le commentaire p. 5 A (classe de seconde) Séance 5 ›  utour de l’œuvre p. 6 A (classes

PRÉPARATION DE LECON LE DRAME ROMANTIQUE Séquence 3 heures Classe 5e Objectif Découvrir un nouveau genre théâtral : le drame romantique Démarche Comparer un drame romantique avec une tragédie classique Plan des 3 leçons 1ère heure : · Introduire le sujet en reprenant les caractéristiques de la tragédie classique et déjà amorcer le drame romantique · Présentation des pièces : Hernani de Victor Hugo et Andromaque de Jean Racine · 1er exercice : comparer des extraits d’Hernani et d’Andromaque (cf

AVEC L’AMOUR Présentation et rôle de la scène : Aujourd’hui le proverbe désigne une maxime, un adage, un court énoncé qui exprime un conseil populaire, une vérité, une constatation devenue d’usage commun. Ainsi on pourrait lire ce titre, cette pièce et cet extrait comme un enseignement et une morale. Court énoncé exprimant un conseil populaire, une vérité de bon sens ou une constatation empirique et qui est devenu d'usage commun. Au regard

N°231567 Option Recherche Master de psychanalyse Domaine : Sciences Humaines et Sciences Sociales Ecole Doctorale Pratiques et Théories du Sens Année 2008/2009 Sommaire Introduction…………………………………………………………………………….. 3 I - La psychanalyse face au théâtre……………………………………………………. 07 I / 1 - Une éthique pour le comédien…………………………………………………… 07 I / 1. a - Dionysos : La naissance de l’acteur…………………………………......... 07 I / 1. b - Présentation (générale et définitions)……………………………