Scène D Exposition éveiller La Curiosité

suivants, mais l'éruption est finie. ------------------------------------------------- Victimes ------------------------------------------------- Dès le début des fouilles au xviiie siècle, la découverte de squelettes de victimes provoque une curiosité et une fascination qui ne se démentiront pas. Cet intérêt n'ira pourtant que rarement de pair avec une démarche scientifique pouvant nous en apprendre plus sur le déroulement de l'éruption. Ce n'est qu'en 1863 que le responsable des fouilles, Giuseppe

bourg de trois mille habitants, presque tous Polonais, Hoffmann fut ramené à lui-même, faute de distractions et de tentations. Il commença à tenir son journal intime, écrit en partie en caractères grecs ou en abréviations, par souci d'échapper à la curiosité de Michaelina. Tout y était tristesse, ennui, incertitude. Plus que jamais, Hoffmann se demandait s'il ne devait pas abandonner la magistrature, qu’il exerçait officiellement mais sporadiquement, pour se vouer pleinement à l'art. Mais quel art? Était-il

Publier une œuvre de façon anonyme est une habitude de la littérature romanesque. On peut l’expliquer par deux raisons principales. D’une part, ne pas dire qui est l’auteur permet d’accroître le mystère autour d’un texte et par là l’intérêt et la curiosité du lecteur. D’autre part, cela permet de déjouer la censure et les poursuites judiciaires. Ce procédé fut notamment employé par les écrivains des Lumières au xviiie siècle. « Une comédie à propos d’une tragédie » 4 Il est assez surprenant de voir

  Je  me   souviens  des heures d’argent et de soleil vers les fleuves, la main de la campagne sur mon épaule, et de nos caresses debout dans les plaines poivrées. — Un envol de pigeons écarlates tonne autour de ma pensée — Exilé ici j’ai eu une scène où jouer les chefs­d’œuvre dramatiques de toutes les littératures. Je vous indiquerais  les richesses inouïes. J’observe l’histoire des trésors que vous trouvâtes. Je vois la suite ! Ma sagesse est  aussi  dédaignée que le  chaos.  Qu’est  mon néant

quand j'allais avoir douze ans. » Avoir envie de dire cette phrase signifiait que je les avais dans la peau. Tous se sont tus après l'avoir entendue. Je voyais que j'avais commis une faute, qu'ils ne pouvaient recevoir cette chose-là. J'écris cette scène pour la première fois. Jusqu'à aujourd'hui, il me semblait impossible de le faire, même dans un journal intime. Comme une action interdite devant entraîner un châtiment. Peut-être celui de ne plus pouvoir écrire quoi que ce soit ensuite. (Une sorte

Les personnages types de la commedia dell’arte, et les classes sociale du temps de Molière, Le dénouement : son rythme, la résolution du nœud et ses effets, Le triomphe de Sganarelle. Ecriture : Ecriture collective et mise en scène d’une dispute, imaginer la suite d’une scène, en respectant le registre de langue de chaque personnage, rédiger une lettre d’un personnage à un autre; rédiger un dialogue entre deux personnages fondé sur un quiproquo, rédiger le monologue d’un personnage, en respectant

16 en elle-même plutôt qu’à ses supports. En revanche, l’auteur doit parler de lui même « en toute honnêteté » 17 . La mise en scène du discours peut être une restitution symbolique de la subjectivité de l’auteur et de son propre style. Il doit pouvoir refléter la complexité de sa vie psychique afin de satisfaire la curiosité du lecteur. L’auteur satisfait cette curiosité en écrivant à la première personne et rend « le scrupule non moins légitime de l’auteur. En outre, il possède au moins une apparence

sa compacité parfois glaciale, en rendant souplesse à ce massif plutôt muet par un travail de groupes. Ainsi la spatialité scolaire se réordonne-t-elle, le mobilier commence à bouger, l’enseignant descend de son piédestal et quitte le devant de la scène pour laisser la place aux apprenants-acteurs et se mettre à côté de l’apprenant pour l’aider, lui rappeler un mot, une structure, une règle. “La relation pédagogique est [donc] passée de la verticalité à sens unique (enseignant [plus exactement professeur]→élèves)

mes pieds ; je ne sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s’en aperçussent et je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise ! Prosper Mérimée, Carmen, 1845. Texte 2 Au début de la nouvelle, le narrateur met en scène Robert de Tressignies, un aristocrate libertin et quelque peu blasé. Intrigué et fasciné par la beauté et le comportement provocant d’une prostituée, il se met à la suivre dans les rues de Paris. ½¼ ½ Tressignies se disait confusément tout

une volonté de normalité: le classicisme: les productions belges sont évaluées à l’aube des normes de l’académie française. Ou bien Norge, comme Michaux, s’installe définitivement en France (entrisme). le modernisme « tam tam » de Norge et des expositions Magritte. Le surréalisme belge marque un désabusement vis-à-vis du modernisme et des avants gardes en général. Michaux est libérateur, veut instaurer un rapport plus charnel à la langue. Cf. Le degrés Zorro de l’écriture de Verhaegen; Géo Norge: