Scène Bal Duras

Fiche pédagogique Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique

pair où qu’elles aillent. Où ? Rien ne pouvait plus arriver à cette femme, pensa Tatiana, plus rien, rien. Que sa fin, pensait-elle. Avait-elle regardé Michael Richardson en passant ? L’avait-elle balayé de ce non-regard qu’elle promenait sur le bal ? C’était impossible de le savoir, c’est impossible de savoir quand, par conséquent, commence mon histoire de Lol V. Stein : le regard, chez elle – de près on comprenait que ce défaut venait d’une décoloration presque pénible de la pupille – logeait

Sujet: Analyse détaillée des scènes dans le bus et dans le bac durant les trajets à Saigon de la jeune fille. Scène 1: 3:00 - 4:45 ; Scène 2: 10:06 - 24:00 L’amant, film sorti en 1992 et réalisé par Jean-Jacques Annaud, est adapté du roman du même titre de Marguerite Duras. A l’âge de 70 ans, Marguerite Duras décide de raconter son adolescence en Indochine et ses “secrets de jeunesse”: jeune Française de quinze ans et demi vivant avec sa mère, institutrice, et ses deux frères dans

Fiche pédagogique Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique

s'inscrivent dans ce mouvement sont toutes les pièces de théâtre qui, au milieu du siècle dernier, ont bouleversé les conventions du genre, notamment la règle des trois unités (unité de temps, de lieu et d'action). Leur point commun serait d'exposer sur scène une vision absurde de la condition humaine. Le nouveau roman. L'expression « nouveau roman », a été créée par un journaliste sur le modèle de l'expression “Nouvelle Vague” (expression employée pour la première fois dans L'Express , à l'automne

Commentaire - L'amant Problématique: Comment perçoit-on Marguerite Duras et le monde qui l'entoure à travers les descriptions qu'elle fait à l'aide de deux points de vue narratifs; interne et externe? Plan: I- Le point de vue interne et l'air inexpérimenté de la jeune fille. a) La description de son corps. b) Son désirs d'écrire et le cynisme de la mère. II- Le point de vue externe. Une scène très sensorielle. a) Une scène photographique b) La description du climat c) Un brouhaha silencieux

ayant le même topos : la scène de bal. Nous avons tout d’abord un extrait de Cendrillon ou la petite pantoufle de verre écrit par Perrault en 1697 suivit d’un extrait de la Princesse de Clèves de Madame de La Fayette écrit en 1678. Ensuite nous avons un extrait de Madame Bovary, roman du XIXè siècle écrit par Flaubert, puis un extrait de L’écume des jours de Boris Vian daté du XXè siècle. Le dernier extrait est tiré du Ravissement de Lol V. Stein écrit par Marguerite Duras en Nous allons voir comment

Le ravissement de Lol V. Stein. Introduction : Le ravissement de Lol V. Stein paraît en 1964, période où Marguerite Duras est déjà célèbre sur la scène de la littérature. Son œuvre, diversifiée, s’ancre dans le renouveau du genre romanesque car elle bouscule souvent les conventions. Jugée comme l’une des romancières les plus originales du XXe siècle, Duras aborde des thèmes oubliés comme l’amour où elle mêle abandon, perte d’identité, glissement entre réel et fantasme. Mais c’est surtout sur

Fiche pédagogique Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique Ce dossier

83 LA PERSPECTIVE NARRATIVE ET TEMPORELLE CHEZ MARGUERITE DURAS JIŘÍ ŠRÁMEK Dans la prose moderne, on le sait bien, le changement de la perspective narrative, qui est l'une des catégories les plus importantes de toute structure épique, est une chose connue depuis longtemps et généralement acceptée. Or, quoique la suppression de l'auteur omniscient paraisse être un fait accompli, le rôle du narratetir comme tel est «reconnu par la science contemporaine comme la clef de la structure de l'œuvre épique»