Schéma Narratif De L étranger

6. | Epoque (temps) /Lieux de l’action | | Indices/repères : Le mois de Septembre. lieux principaux : Le fort qui se situe au nord, a la frontière du pays, le désert des tartares. | 7. | Schéma narratif : | | Situation initiale : L’arrivée du lieutenant au fort. | Action (événements)

Lettres Persanes de Montesquieu , les critiques d'Usbek et Rica sur la société française sont émises par l'écrivain . Ces textes présentent également des histoires ordonnées  ; dans les fables de Jean de la Fontaine , les fables suivent un schéma narratif et actanciel construit . Le recours aux sentiments et à une morale implicite fait aussi partie de l'argumentation indirecte ; d'après Jean de la Fontaine  ''  Une morale nue apporte de l'ennui. Le conte fait passer le précepte avec lui.  ''

La narration Ce roman suit une progression et un schéma narratif  classique. en effet nous suivons  grenouille de sa naissance à sa mort . L’incipit est classique, il présente les lieux, l’époque et le héros. L’histoire se finit par un dénouement qui correspond à une situation de résolution. La première partie est l’apprentissage du héros jusqu’à ses 18 ans (22 chapitres) la deuxième partie se passe dans la caverne, -et à Montpellier- cette « retraite » permet à Grenouille de prendre la dimension

focalisation dominante est interne ( point de vue de Brodeck). Certains passages sont à la focalisation zéro principalement lors des analepses. -voici le schéma narratif de ce roman: Situation initiale: Brodeck, personnage principal a la mission d'écrire un rapport (dont lui seul est capable, sachant lire et écrire) sur le meurtre d'un étranger dans l'auberge du village. Il reste toujours implicite dans l'écriture de son livre, mais au fur et à mesure de la lecture on peut découvrir qu'il parle

focalisation dominante est interne (point de vue de Brodeck). Certains passages sont à la focalisation zéro principalement lors des analepses. voici le schéma narratif de ce roman: Situation initiale: Brodeck, personnage principal a la mission d'écrire un rapport (dont lui seul est capable, sachant lire et écrire) sur le meurtre d'un étranger dans l'auberge du village. Il reste toujours implicite dans l'écriture de son livre, mais au fur et à mesure de la lecture on peut découvrir qu'il parle

retrouver l’arme invincible du souverain. Imaginez ce récit de chevalerie, dans lequel vous utiliserez le vocabulaire de la chevalerie, insisterez sur les qualités du chevalier, insérerez une scène de combat et respecterez les cinq étapes du schéma narratif. Sujet 3 : Jadis vivait un vilain qui se faisait passer pour médecin. À force de mensonges et de supercheries, tout le monde crut en ses fausses capacités. Un jour, la fille du Roi fut prise d’un grave malaise, et on fit appel au faux médecin

focalisation dominante est interne ( point de vue de Brodeck). Certains passages sont à la focalisation zéro principalement lors des analepses. -voici le schéma narratif de ce roman: Situation initiale: Brodeck, personnage principal a la mission d’écrire un rapport (dont lui seul est capable, sachant lire et écrire) sur le meurtre d’un étranger dans l’auberge du village. Il reste toujours implicite dans l’écriture de son livre, mais au fur et à mesure de la lecture on peut découvrir qu’il parle

frère de sa maîtresse, où il lui dit qu’il la soupçonne de le tromper et qu’il prévoit de la punir. Et le moment où Raymond frappe sa femme et demande à Meursault de lui servir de témoin. Type de texte : Mon passage est majoritairement un texte narratif car il y a la présence d’une suite d’événements qui font partie d’une action et aussi la présence de liens logiques de temps (ensuite, le lendemain…). Mais il y a aussi la présence d’un type de texte descriptif par exemple quand Meursault et Marie

deux chiens géants d’Oluf : Murg et Fenris.  Mopse : le cheval d’Oluf à forme d’éléphant.  Dietrich : le fidèle écuyer d’Oluf.  Brenda : la jeune châtelaine qui va épouser Oluf.  Le chevalier à l’étoile rouge : le double maléfique d’Oluf. Schéma narratif Situation initiale : la vie au château avant l’arrivée du bohémien. Elément perturbateur : l’arrivée du bohémien avec sa harpe et son corbeau luisant. Dynamique de l’action : Edwige est séduite par le bohémien, la naissance d’Oluf avec les

modèle pour tous grâce a ses differents voyages qui ont formé sa mentalité, comme tout les voyageurs · L’apprentissage des héros des contes traditionnels passe avant tout par l’errance et le voyage : · Voltaire dans Candide, reprends le même schéma narratif : candide découvre l’existence a travers de multiples péripétie b. Le voyage, source d’enrichissement // transition : comment le voyage permet cette évolution du regard, des mentalités, et notamment en quoi l’hospitalité des habitants peuvent