Schema Actanciel Et Narratif

personnages sont désignés par leur âge : « jeune », « 17 ans » (l.25) : leur fonction : « Le précepteur Pangloss » (l.27) (le nom vient en 2°). Il y a également les domestiques, les palefreniers, le vicaire (la fonction). On retrouve en gros le schéma actanciel : Les portraits laudatifs (= emphatiques) des persos : - Candide (au 1° degré) : on a 2 superlatifs « les plus douces » (l.3), « le plus simple » (l.5) → il excède dans des domaines + « droit » (l.5), « simple » (l.5), « douces » (l.3) =

qui se fait cauchemar au fil des ruelles ? On comprend mieux, de ce fait, la réaction de fuite que la jeune femme aura à la fin du roman, en retournant vers le « vrai monde » du désert. À ces fonctions sociales et psychologiques s’ajoute un rôle narratif. La description de la ville explique et motive à la fois le retour du personnage à Tanger, et une dimension qu’on pourrait qualifier d’engagée : le passage est un appel à voir la ville dans toute sa négation de l’épanouissement et du bonheur humain

Négrel, étranglée par Bonnemort, 18 ans. -schéma narratif : 1. Situation initiale (stable - le coron quand Etienne n’est pas arrivé) 2. Elément déclencheur (l’arrivée d’Etienne, son 1er jour à la mine) 3. Péripéties - Aventures (la guerre constante contre les patrons pour prendre leur liberté) 4. Elément de résolution (les ouvriers se remettent au travail) 5. Situation finale (Etienne repart et le coron revient à la normale) -un schéma actanciel : Le SUJET :

gaspillage de l’argent public. I. La malice et la fantaisie du récit 1/ Lieux et personnage du conte Roi/ bon conseiller/ « bons » et « méchants » - Schéma narratif : situation initiale morphologie du conte d’après Perturbation propriétées Déséquilibre Résolution (péripéties) Situation finale - Schéma actanciel : le héros Un personnage en difficulté Les « bons » et les « méchants » Le roi devient l’adjuvant de Zadig (aide) La quête (but poursuivi)

/ la justice Enonciation, focalisation : Le narrateur est le personnage : utilisation de la première personne. Le narrateur # l’auteur. Focalisation interne : accès au point de vue du narrateur et à sa vision des choses et du monde.. Le schéma narratif du récit: Situation initiale: Le personnage-narrateur menait une vie heureuse avec sa famille, sa fille Marie, sa femme et sa mère jusqu'au jour du crime qui a bouleversé sa vie. NB: Le récit commence in medias res c'est-àdire le moment où

séquence, les élèves auront lu le texte de la Genèse décrivant le sacrifice d'Abraham (ch. XXII, 1.19), ainsi que les récits de la Cène et de la Passion du Christ (Me, XIV-XV). Les élèves auront eu connaissance, à travers l'étude antérieure de textes, du schéma sacrificiel permettant de rendre compte des acteurs et des facteurs intervenant traditionnellement dans la situation du sacrifice. Les élèves auront acquis progressivement des éléments concernant le fait religieux. Ils auront progressivement appris

sont véritablement intemporels. Dans cet espace hors du temps K. semble bloqué dans un cycle infernal où rien ne se termine (à commencer par son procès), un mauvais rêve trop angoissant, voire un cauchemar puisque la seule issue est la mort. Schéma narratif Elément perturbateur : K. est arrêté le jour de ses trente ans Situation d’énonciation : Les inspecteurs exposent la situation à Joseph K. Péripéties : -Il se fâche avec Mme Grubach, attend le retour de Mme Burstner qu’il finit par embrasser

  -Le Rapport De Brodeck est un roman ayant comme registre dominant le réalisme.   -la focalisation dominante est interne ( point de vue de Brodeck). Certains passages sont à la focalisation zéro principalement lors des analepses.   -voici le schéma narratif de ce roman:     Situation initiale: Brodeck, personnage principal a la mission d’écrire un rapport (dont lui seul est capable, sachant lire et écrire) sur le meurtre d’un étranger dans l’auberge du village. Il reste toujours implicite dans l’écriture

la ponctuation et la mise en page du dialogue. Vous introduirez et conclurez votre dialogue par de courts passages narratifs. Contrôle de lecture sur les actes IV et V Vidéo acte IV et V pour correction contrôle de lecture Les procédés comiques de Toute la pièce. Questionnement des la comédie : langage, élèves. situation, gestes Le schéma actanciel Toute la pièce. Elaboration du schéma avec les élèves après un rappel des définitions des différents actants. L’accord du participe Extraits des scènes

-         Nombres de pages : 260 pages -         Prix : Pour l’instant aucun, mais il a tout de même fait parti de la première sélection (15 romans) du prix Goncourt II. La structure de l’œuvre : -         Schéma narratif : Situation initiale : Le commandant Salvatore Piracci déambule dans les ruelles de Catane. Il sent une présence qui le suit.«A quelques mètres de lui, une femme le regardait. Elle était immobile. Le visage sans expression »  Dans un