Savoir Faire Savoir être

capitaux. Je ne suis pas de cet avis ! En quoi est-ce mal d’avoir un goût prononcé pour l’argent ? Il n’y en a aucun, alors indignez-vous contre cette injustice ? L’argent est un moyen essentiel pour faire des échanges de biens et services et est donc indispensable à la vie. Parfois, il faut savoir être égoïste et agir pour son propre intérêt. La générosité et la charité ne sont que le reflet de la naïveté. Les gens cupides sont des gens ambitieux et ont un but dans la vie. Beaucoup de personnes qui

coefficient pondérateur selon le degré d'importance du poste à pourvoir dans l'entreprise. Gestion des Compétences Il s'agit de recenser les compétences présentes dans l'entreprise puis de les décrire. • Définition des types de compétence (savoir-faire, savoir être …) entièrement personnalisable et en nombre illimité, • Classification par niveau de compétence personnalisable (débutant, confirmé…), • Hiérarchisation des compétences par coefficients de pondération pour pouvoir sélectionner des candidats

| |OBJECTIF OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU | |L’ELEVE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE NECESSAIRES A L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER | |NIVEAU, PAR EXEMPLE : | |

que d’autres personnes donnent leur avis, il peut s’agir de l’ évaluer lui-même, toutes personnes travaillant avec lui, de ses pairs, ses clients ou voir même ses collaborateurs.  comment évalue t-on? plusieurs techniques sont possibles et peuvent être combinés . Elles constituent une partie visible du processus de l’évaluation; mais ne doivent en aucun cas cacher la préparation avant, ni les ramifications avec les autres composantes de la GRH . Aucune technique n’est a priori supérieur a une autre

prévention 26 PRESENTATION OU PREAMBULE L’étude du module  «Hygiène et sécurité au travail» permet d’acquérir les savoirs, savoirs-faire et savoirs-être nécessaires à la maîtrise de la compétence. Ce résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments suivants : Le projet synthèse faisant état de ce que le stagiaire devra savoir-faire à la fin des apprentissages réalisés dans ce module, est présenté en début du document afin de bien le situer. La compréhension

objections : Pour franchir les barrières de l'interlocuteur, Il ne faut pas être pris de court et se laisser déstabiliser. Pour cela, il est essentiel de préparer et utiliser un argumentaire en y listant les objections courantes et la manière d'y répondre afin de retourner la situation. Ne pas trop en dire et savoir être accrocheur, courtois et directif. Passer le barrage de la secrétaire Il faut vous en faire des alliés et les convaincre que vous appelez dans l’intérêt de leur patron. Il

Objet : Lettre de réclamation Madame Janou Dupont Professeur du français École Dupont Rue des Jardins, 5 Lyon Lyon, le 28 avril 2013 Madame, Je me permets de vous écrire afin de vous faire part de mon inquiétude parce que ma fille m’a raconté qu’elle souhaitait arrêter l’apprentissage du français à cause de votre méthode d’enseignement. En effet, elle m’a signalé que vous ne lui donnez jamais la parole, d’autre part, elle m’a

La négociation I. Principes Tact, diplomatie : ne pas lui démontrer qu’il a tort. Précision, pas de bluff : ne pas demander toujours plus pour obtenir ce que l’on veut réellement obtenir. Adaptabilité, souplesse : être enthousiaste, savoir être ferme quand il le faut. Solidarité avec son entreprise : ne pas critiquer ses partenaires. Persévérance : proposer un autre rendez-vous quand la négociation n’avance pas. II. Conditions de négociation Des individus. Ecart de position

|CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE | | |• connaissance des différentes polices d’assurance | |C- Savoir couvrir le risque lié au transport |• choix d’une police d’assurance | |D- Déterminer le rôle de la douane |• connaissance des rôles :

complet ou à temps non complet, qu'ils exercent leurs fonctions à temps plein ou à temps partiel. Conditions générales d’octroi du régime indemnitaire : Le principe de légalité implique que toute prime ou indemnité ne peut être attribuée qu’après délibération et doit être fondée sur un texte applicable à la fonction publique de l'Etat ou un texte propre à la fonction publique territoriale. L’organe délibérant doit fixer la nature des éléments indemnitaires, leurs conditions d’attribution (bénéficiaires