Saint John Perse

Objet d'étude : La poésie. Textes : Texte A - Du Bellay (1522-1560), « Heureux qui comme Ulysse… ».Les Regrets, poème 31, (1558) Texte B - Saint John Perse (1887-1975), « Les Cloches »,Images à Crusoé(1904) Texte C - Apollinaire (1880-1918), extrait de « L’émigrant de Landor Road », (1905),Alcools, (1913) Texte D - Léopold Sedar Senghor (1906-2001), « Jardin de France »,Poèmes inédits, (1960). Texte A - Du Bellay (1522-1560), « Heureux qui comme Ulysse… ».Les Regrets, poème 31, (1558)

de Saint-John Perse, utilisé dans la "Strophe" d'Amers à la manière d'un refrain ou d'une formule homérique. Le poète semble suggérer que l'épopée des nostoi des guerriers achéens, celle d'Ulysse en particulier, nourrit la littérature depuis presque 3000 ans. Il s'agit d'une métaphore du rôle de l'allusion dans la littérature, mais aussi, très directement, d'une évocation directe de la constance du thème du voyage en mer et de ses dangers, de l'épopée homérique à la poésie de Saint-John Perse lui-même

sentiments personnels. Elle a en effet d'autres fonctions. II. Autres fonctions de la poésie 1. Un travail sur le langage pour dévoiler le monde La poésie a pour fonction de « déraciner les mots » afin de « rompre avec l'accoutumance » (Saint-John Perse) et de « dévoiler » le monde (Cocteau). Le poète est l'artisan des mots, la poésie est jeu verbal, invention, recherche sur le langage. « Mes outils d'artisan/sont vieux comme le monde [...] verbes adverbes participes [...] Je les pose

l’expression des sentiments personnels. Elle a en effet d’autres fonctions. II. Autres fonctions de la poésie 1. Un travail sur le langage pour dévoiler le monde La poésie a pour fonction de « déraciner les mots » afin de « rompre avec l’accoutumance » (Saint-John Perse) et de « dévoiler » le monde (Cocteau). Le poète est l’artisan des mots, la poésie est jeu verbal, invention, recherche sur le langage. « Mes outils d’artisan/sont vieux comme le monde […] verbes adverbes participes […] Je les pose sur la table/Ils

façon libre et non rimé accentue sur le fait que l'été ne soit pas ici une saison facile. La sonorité en r que nous pouvons voir tout au long du poème permet également de montrer que pendant l'été le travail est intense. Dans le second poème, Saint-John Perse voit l'été de manière différente que Po-Kiu-yi, il fait l'éloge d'une journée d'été où le ciel est bleu: «  Un peu de ciel bleuit » (vers 1). Des adjectifs qualificatifs tels que « paisible » (vers 19), « clairvoyante » (vers19) accentuent sur

point l’esprit de l’homme qu’il en perde à peu prés la parole, puis réinvente un jargon » « (la poésie) est ce qui ne se donne pas pour poésie. Elle est dans les brouillons de quelques maniaques de la nouvelle étreinte »(Le Grand recueil, 1961) -Saint-John Perse, Vents, 1946 : « Non point l’écrit, mais la chose même. Prise en son vif et en son tout » -Blanchot : les mots ne peuvent js atteindre les choses ; le mot n’existe que ds la mesure où il n’est pas la chose, où il est l’absence de la chose

médiévaux, antiques, mais toujours chargées d’un symbolisme qui doit beaucoup à la poésie de William Morris, son ami dont je parlerai tantôt. Il peint volontiers des cycles évoquants, en plusieurs épisodes, un mythe ou une légende comme « l’histoire de Persée ». Parmi ses autres peintures les plus significatives, on doit citer : « le Miroir de Vénus »,  « L’Escalier d’or »,  « Le roi Cophetua »… 1 Les évènements importants de sa vie Tableau des évènements importants de sa vie. |Période

ANTILLES Liste des îles des Antilles françaises -Guadeloupe - La Désirade - Marie-Galante - L'archipel des Saintes - La Martinique - Saint-Barthélemy - Saint-Martin LA LITTÉRATURE ANTILLAISE L’histoire littéraire des Antilles est récente(XXIème siècle) Seulement les contes oraux perpétuaient les légendes. Les courants littéraires ont tous la même vocation : la recherche d’une identité culturelle antillaise. On en distingue trois grands groupes : 1)La Négritude : est un courant

chez certains romantiques hantés par le rêve et des idées mystiques comme Gérard de Nerval dans « les chimères ». Mais de quelle réalité la poésie nous éloigne-t-elle et pourquoi ? Souvent il s’agit de fuir un lieu qui n’apporte que tristesse. Saint-John Perse, dans « Le mur », « image à Crusoé » prête à Robinson l’envie de fuir par le rêve le confort triste de sa vie en Angleterre : « fauteuil gras », « le goût des graisses et des sauces infecte les gencives » pour retrouver les rivages tropicaux

l'expression des sentiments personnels. Elle a d'autres fonctions. II. Autres fonctions de la poésie 1. Un travail sur le langage pour dévoiler le monde • La poésie a pour fonction de « déraciner les mots » pour « rompre avec l'accoutumance » (Saint-John Perse) et « dévoiler » le monde (Cocteau). • Le poète est l'artisan des mots, la poésie est jeu verbal, invention, recherche sur le langage : « Mes outils d'artisan/sont vieux comme le monde [...] verbes adverbes participes [...] Je les pose sur la