Résumé Claude Gueux

Maître Jacques Production Scène Indépendante Contemporaine (Sic), Théâtre Montansier-Versailles & Compagnie Allers/ Retours PISTES PEDAGOGIQUES proposées par Jérôme André, professeur-relais SOMMAIRE I - PREMIERES RECHERCHES SUR LA PIECE A - RÉSUMÉ B - LISTE DES PERSONNAGES - DISTRIBUTION C - LE PERSONNAGE PRINCIPAL : HARPAGON II - REGARDS SUR LE PERSONNAGE DE L'AVARE A - Hommes de théâtre B - L’Avare, vu par un psychanalyste C - Un article : L’Avare, miracles à rebours III - NOTES D'INTENTION

des passions du docteur letourneau et le traité sur l'hérédité naturelle du docteur lucas. Il y a trouvé la notion d'héradité et surtout l'image de l'arbre généalogique. Plus tard il découvre l'introduction a l'étude de la medecine expérimentale de Claude Bernard. Il va littéralement transposer la methode experimentale dans ses romans, il fait aussi le choix de la science physiologique--> volonté d'une modernité scientifique mais aussi de surencherir par rapport a Balzac, filiation entre Balzac et

ignorés et ce, à travers des approches variées. TRAVAUX ET OBJECTIFS PROPOSÉS Nous avons choisi de travailler sur l’édition intégrale abrégée 1 des Misérables publiée à L’École des loisirs 2. Cette édition présente l’avantage de ne contenir aucun résumé ni texte de liaison, et ce qu’on lit est donc exclusivement ce qu’a écrit Hugo. La réduction a supposé d’inévitables coupes, et l’on pourra regretter l’absence de tel ou tel passage. Mais n’oublions pas que l’accès à l’œuvre fut pour nombre de lecteurs

moins instructive pour les autres. En matière d'information, l'éducation se nourrit d'exemples et de pratiques. Et puisqu'il est d'abord question des rapports entre hommes politiques et journalistes, tout commence par un climat. Un salarié de TF1 le résume ainsi : « Les journalistes politiques souhaitent se mettre en valeur aux yeux des hommes de pouvoir, avoir des rapports d'amitié avec eux sous prétexte d'obtenir des informations. Mais cela les rend courtisans, ils ne font plus leur métier. Ils approchent

Agrippa, Les Tragiques (1616), éd. de Frank Lestringant, Paris, coll. Gallimard, Poésie / Gallimard, 2003. Baudelaire, Charles, Les Fleurs du mal (1857), Petits poèmes en prose (1869), dans Œuvres complètes, t. I, éd. établie sous la direction de Claude Pichois, Paris, Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, 1975. Char, René, Placard pour un chemin des écoliers (1937), Feuillets d’Hypnos (1946), dans Œuvres complètes, Paris, Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, 1983. Desbordes-Valmore, Marceline

1682 – 1763 quelques repères, Jean Goldzinck. ( Marivaux, un homme secret et un « honnête homme »,Claude Eterstein. ( Marivaux, A.Rykner. ( Regards sur le théâtre de Marivaux. ( Le portrait, le miroir et le masque, Jacques Scherer. ( La plus haute expression de la convention théâtrale, Louis Jouvet.  • La Double inconstance p.34 ( Résumé, Laffont-Bompiani. ( Notice, Frédéric Deloffre et Françoise Rubellin. ( Une architecture mobile

l'épopée et le grandiose. Le roman hugolien n'est pas un divertissement : pour lui l'art doit en même temps instruire et plaire et le roman est presque toujours au service du débat d'idées (exemples dans Le Denier Jour d’un condamné en1829 ou encore Claude Gueux en 1834 qui engage une réflexion sociale sur la peine de mort dont il réclame l’abolition).  ; * Le dramaturge Hugo a laissé libre cours à son idée du nouveau théâtre avec le drame romantique, un théâtre qui unit comédie, mélodrame, tragédie

convient à la situation de communication (lexique, syntaxe, formes d’interpellation, marques de la politesse), – écouter et reformuler le discours d’autrui (les reformulations sont un moyen privilégié d’évaluer la réussite de l’échange), – faire des résumés, des synthèses ou des développements en s’entraînant, selon le cas, à la brièveté ou à l’amplification. FRANÇAIS Classe de 3e I 165 Les outils de la langue pour la lecture, l’écriture et la pratique de l’oral A. Objectifs L’étude de la

Il contemple la nuit sereine avec délices... -Non, tant que vous serez complices De ces crimes hideux que je suis pas à pas, Tant que vous couvrirez ces brigands de vos voiles, Cieux azurés, soleils, étoiles, Je ne vous regarderai pas ! Tant qu'un gueux forcera les bouches à se taire, Tant que la liberté sera couchée à terre Comme une femme morte et qu'on vient de noyer, Tant que dans les pontons on entendra des râles, J'aurai des clartés sépulcrales Pour tous ces fronts abjects qu'un bandit fait

son fonctionnement autoritaire et répressif. Son œuvre est remise en cause par les historiens car résume le traitement de la folie durant cette époque par un coup de force. Mais Michel Foucault a permis de faire entrer la folie dans les sciences humaines, ce sont des travaux pionniers. * Roy Porter, A social history of Madness : Stories of the Insane, 1987, a dirigé le Welcome Institute * Claude Quétel, Histoire de la folie de l’Antiquité à nos jours, 2009 Introduction : selon Foucault,