République Coloniale Ambigue

dans toutes les écoles, le pape maître du Vatican. C. Idéologies Le fascisme prend contre pied aux valeurs de la revotions françaises: à raison, liberté, fraternité, laïcité; le fascisme répond par croire, obéir et combattre. Discours assez ambiguë saupoudré d’idée de droite et de gauche, pou pouvoir atteindre tout le monde. Son credo est " Tout dans l' état, rien en dehors de l'état, rien contre l'état", " Je prend l'homme à sa naissance et à sa mort je le rend au pape". ° politique Mise

musulmane en Algérie d’après la jurisprudence de la première moitié du XXe siècle, Paris, PUF, 1965, préface de J. Berque. 11. P. Bourdieu, Ce que parler veut dire. L’économie des échanges linguistiques, Paris, Fayard, 1982, p. 28. 208 l’État colonial dont l’État algérien est le continuateur 12. C’est également dans cette langue qu’existe le « stock » de notions et modes de raisonnements qui permettent à l’État moderne qu’il se dit être de signifier le droit. Il s’ensuit une sorte de schizophrénie

Vie Politique Partie 1 : La IIIè République (1870-1914) : la stabilisation du régime parlementaire Chapitre 1 : L’enracinement d’un régime provisoire Le régime va s’enraciner car il va durer : c’est la première fois que la démocratie s’installe au-delà des cinq ans. Cependant, le régime va sombrer pour laisser place au régime autoritaire de Vichy en 1940. Sur une période de 81 ans (1789-1870), on a 12 Constitutions avec aucun régime qui ne dépasse les 18 ans d’existence

Richelieu et Mazarin doivent faire face à l’opposition de nobles soucieux de reprendre leurs anciens pouvoirse 47. À la même époque, la France mène plusieurs guerres victorieuses (dont la Guerre de Trente Ans) et commence à former un premier empire colonial, principalement en Nouvelle-France, aux Antilles et sur la route des Indese 48. Louis XIV affirme plus que jamais le caractère absolu de son pouvoirN 14 : le « Roi-soleil » se considère comme le « lieutenant de Dieu sur Terree 49 » et fait construire

matérielles –, on présente l’émergence de différentes mémoires de la période de la guerre au sein de la société française. 2. L’évolution politique On étudie les grandes phases de la vie politique depuis 1945. On analyse les institutions de la Ve République et leur fonctionnement. 3. Économie,société,culture On met l’accent sur les bouleversements des structures économiques et sociales. On analyse l’évolution de la population, des modes de vie, des pratiques culturelles et des croyances. 4. La France

ces pays. Les empires coloniaux ont aussi permis l’Europe d’asseoir sa domination. Il fallait consolider ces acquis et structuré es l’espace coloniaux. Avec des situations de droit inter comme la conférence de Berlin (org du commerce ds le bassin du Congo) mais il s’agissait d’un partage de l’Afrique. C’est une 1ère consolidation externe. Il y a une consolidation interne avec des structure éco et politiquement intégrée. Les pays du 19e s qui n’ont pas d’empire coloniale ont décidé en ce 20 e siècle

forment, comprenant des socialistes, des radicaux et des représentants de divers groupes de gauche, mais jamais de communistes. Les clivages idéologiques persistent. Le 9 février, le PCF et la CGTU organisent un grand rassemblement6 place de la République, contre le fascisme et les ambiguïtés du gouvernement. De son côté, la SFIO préfère relayer par une manifestation l'appel de la CGT à la grève générale pour le 12 février. Le PCF décide de se joindre à la manifestation, espérant toujours attirer

guerre mondiale vont faire du sport une manifestation politique. Jeux inter-alliés : sélection parmi les soldats, préparation des athlètes et exclusion des pays « ennemis ». confrontation des nationalismes. Se renseigner sur la Ve République et les dates de la guerre froide et la décolonisation. « instrumentalisation du sport »  régime totalitaire. Il y a de grandes controverses chez les historiens sur les régimes totalitaires (Allemagne, Italie, Grèce, Portugal…) Régime autoritaire

1774-1793 La fin de la monarchie française Le règne de Louis XVI est ponctué par une série d'incompréhensions. Le jeune Louis XVI, qui accède au tône à la mort de son oncle en 1774, alors qu'il n'est qu'un jeune adolescent, est affublé d'un caractère ambigu : parfois indolent pour les uns, franchement incapable pour les autres. Malgré quelques succès dans sa politique (l'alliance avec l'Autriche, renforcée par le mariage avec la Dauphine, Antoine d'Autriche, future Marie-Antoinette, conduit la France

déportations juives. Il réussit à échapper à l’épuration à la fin de la guerre. Il est quand même arrêté, jugé, puis condamné jusqu’à sa mort. B. UN PASSE QUI NE PASSE PAS * AFFAIRES P. PEAN – UNE JEUNESSE FRANCAISE nous explique l’attitude ambigüe de F. MITTERAND. En effet, en 1942, l’homme politique s’occupe des prisonniers de guerre pour le gouvernement de Vichy. Il voit en PETAIN, le héro de la 1GM. Cependant, en 1943, après avoir reçu la francisque des mains de PETAIN (il faut lui jurer