Rédiger Des écrits Professionnels

2005 BTS Industrialisation des produits mécaniques SOMMAIRE Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME I.a. Référentiel des activités professionnelles ........................................................ 4 I.b. Référentiel de certification................................................................................ 11 1. Activités professionnelles et compétences .................................................. 12 2. Compétences.......................................................

 Établissement de formation : LYCÉE JEAN LURÇAT – PERPIGNAN Session 2015 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TRANSPORT Sous-épreuve E31 : Pratique du transport en milieu professionnel FICHE D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE N°1 Groupe de compétences n°2 : L’exécution d’une opération de transport NOM : FERRARI Prénom : Anthony ENTREPRISE D’ACCUEIL Date et visa de l’établissement de formation Raison

 boonour Baccalauréat Professionnel Vente Prospection –Négociation – Suivi de clientèle Dossier d’information à l’attention des candidats libres Epreuve E2 : Négociation Vente Epreuve E3 : Epreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel Dossier E2 / E3 BPV Candidats libres Jasmine LURÇON Sommaire Le référentiel des activités professionnelles 3 Le règlement d’examen 4 EPREUVE

DEFINITION DES EPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D’EVALUATION EN COURS DE FORMATION Toutes les productions écrites seront saisies en police Times new roman- taille 12 interligne 1,5 DC 1 C « Mémoire d’initiation à la recherche dans le champ professionnel » La production écrite sera notée sur 20 et la soutenance orale sera notée sur 40 La moyenne de ces deux notes doit être au moins égale à 10/20 pour valider cette épreuve. Il s’agit d’un mémoire d’initiation à la démarche de recherche

CHAP II : LA REDACTION DES ECRITS PROFESSIONNESL I.La recherche des idees et le choix des informations La rédaction de tout écrit passe par une phase de recherche des idées . Cette recherche peut être facilitée par la méthode QQOQCP . Qui ? | Quelles sont les personnes concernées ? Quels sont les émetteurs et destinataires ? | Quoi ? | Quelle est la nature du document ? Quelles est la démarche ? | Où ? | Quelle entreprise ? Quel service ? ;;; | Quand ? | Quel sont les délais , dates

• Épreuve écrite d’admissibilité : Type : un questionnaire sur un ouvrage. Les candidats doivent se procurer cet ouvrage, le lire au préalable et ils peuvent l’utiliser pendant l’épreuve. Durée : 2 h Notation : les candidats sont admissibles s’ils obtiennent une note supérieure ou égale à 10 sur 20. NB : Sont dispensés de l’épreuve écrite les candidats justifiant d’un diplôme délivré par l’Etat ou d’un titre, inscrit au répertoire national des certifications professionnelles, sanctionnant

Article extrait de « L’Entreprise » N° 249 Octobre 2006 Se servir de l’e-mail, cela s’apprend. Ne cliquez pas trop vite sur « envoyer » ! Enquête. Les tombereaux de courriels inutiles, trop longs et mal rédigés, font perdre beaucoup de temps. Des mesures préventives s’imposent. Voici les principales. Ce jeune candidat venait de recevoir par e-mail une proposition d’embauche chez NIJI, une SSII rennaise. Il s’est empressé de faire suivre à sa mère. « Deux jours plus tard, je reçois un mail de

capable de concevoir et de rédiger les messages dans un langage et un style adaptés aux destinataires de la politique de communication, qu’elle soit interne ou externe, et développer des relations avec des partenaires divers (institutions, journalistes, ...). Bac : Toutes séries sélection : Admission sur dossier et après entretien de motivation ProgrAmme Semestre 1 et 2 • ExprEssion Et communication 1 Et 2 - Anglais, LV2 (Espagnol ou Italien ou Allemand) - Expression écrite et orale - Bureautique

pour certains étudiants, par une première découverte du monde du travail et, pour d'autres, par une meilleure connaissance de l'entreprise, de ses activités, de ses marchés et de son environnement. Un stage constitue également une expérience professionnelle nouvelle que l'étudiant ajoutera sur son CV. Il sert ainsi à acquérir des savoirs faire (à incorporer dans son portefeuille de compétences), à révéler, montrer ou confirmer des qualités (rigueur, sens de l'organisation, esprit de synthèse, disponibilité

Buisson 1. Rappels OBJECTIFS D  évelopper et valoriser des compétences spécifiques liées à une orientation fonctionnelle ou sectorielle particulières dans lequel l’étudiant souhaite évoluer.  Replacer les pratiques et les situations professionnelles vécues ou observées dans un contexte plus large d’évolution de l’environnement des activités touristiques (juridique, technologique, économique, politique…) CNED BTS TOURISME – Méthodologie de l’EPE 1 1.1. Exemples de thèmes