Rédaction Module 5 En Crèche Auxiliaire De Puériculture

4 1.1 Nouveau schéma d’organisation des baccalauréats de la filière sanitaire et sociale ……………..………………………….. 1.2 Horaires d’enseignement ……………………………………………………. 1.3 Généralités sur les périodes de formation en milieu professionnel …………. 4 5 6 2- Contenus de formation …………………………………………………………….. 2.1 Pôles de formation …………………………………………………………….. 2.1.1 Répartition des enseignements par pôle ………………………….. 2.1.2 Objectifs des enseignements …………………………………… 2.1.2.1 Finalités des enseignements

un fonctionnement régulier (le droit de grève des agents atténue cette exigence), - le principe de mutabilité, qui signifie que l’activité devra pouvoir évoluer pour s’adapter aux besoins de la population (par exemple, les horaires d’ouverture des crèches peuvent être modifiés en fonction des besoins de la population). Les modes de gestion du service public Il existe différents modes de gestion des missions de service public. Pour les activités qui relèvent de sa compétence, la collectivité est

01 48 57 56 22 BOURSE NATIONALE DU TRAVAIL 263, rue de Paris, MONTREUIL Métro : Porte de Montreuil S i t e I n t er ne t : ww w.cg t. fr/s ant eas E - m ail : s an te as @cg t.f r SOMMAIRE CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 Champ d’application Droit syndical Délégués du personnel, Comité d’Entreprise, CHSCT, Congés de formation économique sociale et syndicale Conditions de formation et de rupture du

..... 4 CHAPITRE INTRODUCTIF : UN SECTEUR EN DEVENIR Situation actuelle et perspectives, données historiques, économiques, sociales et démographiques................................................................................................ 5 CHAPITRE I : UNE AVENTURE RATÉE .......................................................... 15 CHAPITRE II : DES CHOIX INITIAUX CLAIRS ................................................ 21 1 – Le choix des activités .................................

croissance française Une ambition pour dix ans Une mobilisation générale pour libérer la croissance et donner un avenir aux générations futures Sommaire SYNTHÈSE : POUR LES GÉNÉRATIONS FUTURES ................................................... 5 QUELLE FRANCE EN 2020 ?...........................................................................14 I. LES PROBLÈMES DE LA FRANCE EN 2010....................................................14 1. LE DRAME DU CHÔMAGE, LA RÉGRESSION DE L’ÉDUCATION,

d’égalité salariale en 1972 puis 2006, principe d’égalité professionnelle en 1983 puis 2001, mixité des écoles publiques en 1975, etc. Néanmoins des inégalités socioéconomiques significatives entre hommes et femmes perdurent. Comme le rappellent 5 régulièrement les institutions internationales , celles-ci posent non seulement un problème de justice mais aussi d’efficience économique. La situation est d’autant plus paradoxale, et choquante, que les parcours scolaires et universitaires des

.................................................. 4 CHAPITRE INTRODUCTIF : UN SECTEUR EN DEVENIR - Situation actuelle et perspectives, données historiques, économiques, sociales et démographiques. .................................................. 5 CHAPITRE I : UNE AVENTURE RATÉE ....................................... 15 CHAPITRE II : DES CHOIX INITIAUX CLAIRS ................................ 21 1 – Le choix des activités .................................................................. 21 2

exigeants. C’est une catégorie qui va se segmenter davantage. On parle déjà de 4e et de 5e âge ! Il faut que l’offre de services s’adapte à ces évolutions. On a ainsi évoqué, face au problème des maisons de retraite, l’idée originale de créer… des « crèches pour le 4e âge », afin de soulager les familles. Si l’on essaie de tracer le portrait robot du créateur d’entreprise en 2007 et pour les années qui viennent, il devra être curieux, observer les comportements, découvrir les besoins, mais pas uniquement

dynamisme mais aussi de ses perspectives de progrès et d’adaptation aux besoins de nos concitoyens les plus fragiles. Jean-François Bauduret, Directeur honoraire à la CNSA et Vice-président du Conseil scientifique et d’orientation de l’ANAP sommaire | 5 Sommaire préface.................................................................................................................. 4 1. éLéMENTS DE COMPRéHENSION DU SECTEUR MéDICO-SOCIAL........................................................... 7

23 4 - Le champ géographique d’activité 24 5 - La définition des objectifs 24 6 – Choix de rentabilité 25 7 – Rentrer ou non dans le champ de la loi BORLOO 26 8 – Marque propre et marque blanche 26 9) – Structure juridique 27 CHAPITRE III : LA NÉCESSAIRE COHÉRENCE 29 CHAPITRE IV : UN CLIENT CONQUIS ET FIDÉLISÉ 31 1 - Positionnement et gamme de services 32 2 – Le Prix 32 3 – La distribution 33 4 - La communication 36 5 - Le « process » de concrétisation d’un client