Récit Imagés

tragédie de la France à travers une grande allégorie. LECTURE ANNONCE DES AXES I - Un texte bâtit sur une allégorie de la France / mère II - Les procédés d'amplification III - L'engagement d'Aubigné en faveur d'un camp ETUDE I - LE RECIT D'UN EPISODE TYPE DE LA RESISTANCE Dès le premier vers en alexandrin, le poète annonce clairement et solennellement son intention : "Je veux peindre la France une mère affligée" : - Le terme "peindre" suppose bien une construction progressive,

Les Tragiques, dont est extrait le texte qui suit, est une œuvre poétique de combat, liée à l'action du parti protestant au cours des guerres de religion. Le premier chant présente la tragédie de la France à travers une grande allégorie.  I - LE RECIT D'UN EPISODE TYPE DE LA RESISTANCE Dès le premier vers en alexandrin, le poète annonce clairement et solennellement son intention : "Je veux peindre la France une mère affligée" : - Le terme "peindre" suppose bien une construction progressive, à

opposées de l'ordre et du chaos . 3)À quel constat parvient Catherine Golliau à propos des mythes ? -Elle constate que les multiples mythes quelle que soit leur origine ,grecque,africaine ou sud-américaine …,leurs récits évoquent toujours les mêmes images de départ : Le vide ,le désordre , l'indistinct , l'inerte .Ce qui ne signifie pas le néant : pour les anciens,le monde que nous connaissons est vide tout en étant quelque chose . 4)Quelle est la vision des premiers âges ? Donnez

est imaginée, rêvée et analysée apparaît sur la première de couverture. Fusionnant biographie et fiction, l'œuvre se présente comme un récit de vie du poète maudit et joue avec le vrai et le faux, avec la réalité historique et l'imagination. Cette fiction biographique sera suivie de Elle, par bonheur et toujours nue en 1998, récit consacré au peintre Bonnard et par Auden ou l'oeil de la baleine en 2005. AXES DE LECTURE : 1.Une fiction biographique

l’Orient. Les connotations de ce mot sont le palais des mille et une nuits, les arts orientaux, la spiritualité, les religions polythéistes, les couleurs chaudes. b) Chaque nouvelle est « orientale » car tous les récits se situe en Orient et aussi car l'auteur s'est inspiré de récits, de légendes méditerranéens, slaves, d’Extrême-orient, … • Comment Wang-Fô fut sauvé : elle est « orientale » par le nom du protagoniste et car il est mention d’empereur, du royaume de Han, d’encre de Chine, …

Thomas (Jeanne), Emmanuelle Seigner (Esther), Denis Menochet (Rapha père), et enfin Bastien Ughetto jouant le rôle de (Rapha fils). II/ RESUME DE L'HISTOIRE: Un garçon de 16 ans s’immisce dans la maison d’un élève de sa classe, et en fait le récit dans ses rédactions à son professeur de français. Ce dernier, face à cet élève doué et différent, reprend goût à l’enseignement, mais cette intrusion va déclencher une série d’événements incontrôlables. III/CRITIQUE DU FILM : François Ozon est

corporelle et dramatique. Ecoute :  Fables enchantées d’Isabelle Aboulker Production : conte musical  Reproduire l’environnement sonore des histoires lues. Maîtrise de la langue : - Lecture :  lecture d’images (fixes et animées)  Lecture de textes (récits et documentaires) Production d’écrits :  comptes –rendus  fiches d’identité  imaginer des histoires à partir d’images  inventer des suites  mettre en scène  imaginer des dialogues, jeux, devinettes…  poésies (assonances, structures répétitives

qui servira pendant plus de deux siècles d’encyclopédie de l’Islam. Bien que très différent de l’Orientalisme Romantique, cet Orientalisme érudit posera la base de l’imaginaire européen des siècles à venir. Par exemple, La Fontaine s’est inspiré des récits d’animaux propres au domaine arabo-persan pour la composition de ses Fables. Au début du XVIIème siècle, le début de la traduction des Contes des Mille et Une Nuits par Galland va permettre la création d’un vaste imaginaire oriental qui deviendra

sexualisée serait ici encore abusive, s’il n’y avait devant | |l’immeuble un lampadaire dont la ligne ascendante puis penchée tranche avec l’indéfectible verticalité de l’immeuble. Comparé à tous | |les bâtiments entrevus sur seulement deux images, le lampadaire a une érection molle, et le soleil qui diffuse la lumière à sa place, | |c’est-à-dire le feu (comprenons de façon métaphorique : la flamme amoureuse et sexuelle), est voilé. Symboliquement, le résumé du film| |est fait : l’histoire

   a – Sens premier et sens second     b – Dans la littérature écrite     c – Dans l’oralité                      2 – La démarche de la pensée imageante     a – Image simple, image complexe, image asso‐            ciée      b – Le trait dominant     c – La relation qui relie les images     d – La translation du sens                      3 – Importance de l’image en oralité                Chapitre IV : La norme                      1 – L’expression de la norme                      2 – Différentes valeurs des normes                      3 – Norme et respect des personnes