Réception Du Père Goriot Par Le Public

Texte comparatif des éditions de 1834 et de 1853 / Arbre généalogique simplifié des Médicis / La prononciation des noms propres [...] Publier au XIXe siècle • Pages-titres et tables des matières du Spectacle dans un fauteuil (1833 et 1834) • La réception des critiques et des écrivains De la publication à la représentation • Les obstacles à la représentation Documents pour l'étude des mises en scène [...] Et une idée originale pour un atelier d'écriture que je vous recommande particulièrement : •

destinés à souder la communauté civique. Alexandre le Grand avait l'Iliade comme livre de chevet et Achille pour modèle: comme le montre l'helléniste Jean-Pierre Vernant, le héros épique relève de ce processus qui établit le héros « dans le domaine public », aimante le psychisme collectif autour d'un idéal où tous se reconnaissent, servant en l'occurrence « de ciment à l'ensemble des Hellènes » (L'individu, la mort, l'amour, 1999). Mais ce lien avec l'idéologie dominante (pour parler comme Ph. Hamon)

nombreux célèbres auteurs notamment l’ami de famille Gustave Flaubert. Il est mort en 1893 Vie Professionnelle : Guy eût son baccalauréat en 1869. Puis on Octobre 1896, il s’inscrit à la faculté de Droit de Paris et vit dans le même immeuble que son père qui lui verse une maigre pension. A partir de juillet 1870, lors de la guerre contre la Prusse, il est affecté dans les services de l'intendance à Rouen, c’est-à-dire qu’il se charge de l’administration et de la gestion financière, du ravitaillement

protestantisme). 1715 : Mort de Louis XIV Centralisme : Début d’une monarchie absolue : censures et pensions. Protections et pensions assurent vite la mainmise sur la culture. Outre la pression implicite due au statut de l’écrivain protégé, la réception des œuvres doit éviter la censure. L’église veille sur ce qui est irréligieux. Et, surtout, aucun livre ne peut être publié sans . Sur le ppt : Politique de Louis XIV: centraliser, diriger la production littéraire et culturelle pour qu’elle contribue

discursives dans la légitimation de l'hégémonie existante; ces pratiques valident ou légitiment certaines notions, se trouvant du même coup à promouvoir des idéologies particulières. L'influence du discours social se fait donc sentir dans l'ensemble du public des locuteurs; il impose un certain degré de conformité et met l'accent sur certains « produits » en circulation dans le marché de discours. En ce sens, sur le plan idéologique, une pratique comme la propagande ne se distingue pas de manière intrinsèque

paraît « insupportable » au chambellan, qui la traite d’ « enfant » et | | |conclut ici d’un « C’est infernal ! ». Est-ce une telle impression que doit avoir le public ? | | |Imaginez le dialogue qui pourrait s’instaurer à ce sujet entre un metteur en scène et la jeune comédienne

CONTEMPORAINS FERRAGUS Édition de François-Xavier Hervouët. Extraits / Liaison 3e-2nde générale 9782081201354 3,90 € • 158 pages. 17 QUOI, COMMENT, POUR QUOI, p. 48, LE PORTRAIT, p. 51 BAUDELAIRE ------------------------------- LE PÈRE GORIOT Le dossier de l’édition contient un questionnaire de lecture sur l’œuvre. En outre, il propose des pistes d’étude pour plusieurs passages clés du roman et réunit deux groupements de textes (l’un consacré au personnage de Rastignac dans La Comédie

les êtres qui ont un • Les Chouans, 1829 destin, il crée des personnages plus grands que nature, • La Peau de chagrin, 1831 au point qu'on a pu dire que, dans ses romans, « chacun, même les portières, a du génie ». • Eugénie Grandet, 1833 • Le Père Goriot, 1835 Ses opinions politiques sont ambiguës : s’il affiche des convictions légitimistes en pleine Monarchie de Juillet, • Le Colonel Chabert, 1835 il s’est auparavant déclaré libéral, et défendra les ou• Le Lys dans la vallée, 1836 vriers en 1840

en atténuer le comique ? Invention : Comment faire comprendre le personnage d’Ondine ? Elle paraît « insupportable » au chambellan, qui la traite d’ « enfant » et conclut ici d’un « C’est infernal ! ». Est-ce une telle impression que doit avoir le public ? Imaginez le dialogue qui pourrait s’instaurer à ce sujet entre un metteur en scène et la jeune comédienne à laquelle il veut confier le rôle d’Ondine et qui s’inquiète des ambiguïtés de ce personnage. Question : Quelles sont, d’après vous, les différentes

en atténuer le comique ? Invention : Comment faire comprendre le personnage d’Ondine ? Elle paraît « insupportable » au chambellan, qui la traite d’ « enfant » et conclut ici d’un « C’est infernal ! ». Est-ce une telle impression que doit avoir le public ? Imaginez le dialogue qui pourrait s’instaurer à ce sujet entre un metteur en scène et la jeune comédienne à laquelle il veut confier le rôle d’Ondine et qui s’inquiète des ambiguïtés de ce personnage. Question : Quelles sont, d’après vous, les différentes