Réalisme Une Vision Pessimiste Du Monde

se souciant ni du sol glissant, ni du ravin derrière lui. Son attitude assurée contraste avec celle des soldats qui peinent à progresser sur les sentiers verglacés. Conquérant et sûr de lui, Bonaparte donne l’impression de soumettre à sa volonté un monde hostile. C’est une image idéalisée et exaltée, qui présente Bonaparte en héros plein de fougue et de génie. Tout dans le tableau en impose et concourt à l’efficacité de la représentation. Le format, d’abord : Bonaparte y apparaît grandeur nature. Ensuite

Le roman « Madame Bovary » publié en 1857 par Flaubert [1821-1880] raconte le surgissement de l'éternel ennui qui finit par rendre cette femme victime de ses propres illusions. Les romans d'amour, les romans psychologiques nous offrent souvent une vision intime de la psychologie humaine, qui sonde à la fois les reins et le cœur. Pas étonnant que tous ces romans aient connu une telle postérité : il suffit de songer à l'opéra de Georges Bizet (Carmen), de Puccini (Manon Lescaut), tous deux représentés

h cheval sur les deux. Nous ne pouvons classer Balzac parmi les rialistes qu’en le siparant violemment de ses pairs et compagnons, des amis et des tmules auxquels il a d i d i i tant des Scines de sa Comkdie Humaine; 58 U” Le Romantisme et le Realisme de Balzac 59 et en l’associant i un groupe d’hommes qu’il n’a point connus. Je ne vois du reste aucune impossibiliti i un tel divorce entre l’individu et sa giniration. Si la rZgle veut que les Ccrivains soient l’expression du Zeitgeist, qu’ils riflichissent

élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’exploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel  entièrement  nouveau  pour  les  élèves.  Prendre le temps de poser les bases du réalisme  ainsi que celles du récit, de sa construction et de ses  techniques permet de poser des jalons nécessaires  au déroulement logique d’une progression annuelle  bien pensée en classe de 4e.  Si  Maupassant  est  considéré  comme  un  auteur  « abordable » du xixe siècle

LIMITED 2010 D’après D’ap près le chef-d’œ chef-d’œuvre œuvre de Maupas Maupassant, ssant, disponible en Introduction : parcours pédagogique Bel-Ami s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée : • en seconde, le roman est à la croisée du réalisme et du naturalisme, donc au centre du premier objet d’étude. Disciple et ami de Flaubert puis de Zola, Maupassant a en effet tracé sa propre voie romanesque et présenté, dans quelques textes théoriques, sa conception du roman réaliste. • en première

majeurs (l’année 36, le nazisme, la guerre, l’essor de l’après-guerre…) - Contexte culturel : appartenance à un mouvement, à un courant culturel ou artistique, connaître les caractères de style du courant artistique auquel se rattache l’œuvre (réalisme, cubisme, expressionnisme, pop music, …) mais aussi le contexte social (culture de masse, essor des télécommunications, public visé, lieu d’exposition…) - Décrire l’œuvre en utilisant un vocabulaire approprié : cadrage, point de vue, mise en

particulier. Du reste, ils parlent souvent de destins avortés, de non-communication, car ces thèmes tiennent extrêmement à cœur à Tchékhov. Il est certain que l’écriture tchékhovienne se caractérise par une tonalité majoritairement pessimiste et mélancolique, malgré l’humour toujours présent. C’est ainsi que Léon Chestov surnommait Tchékhov « le chantre de la désespérance » – et il ajoutait : « Il a tué les espoirs humains vingt-cinq ans durant ; avec une morne obstination, il n’a fait

l’entrée en guerre de la France contre la Prusse). Nous nous efforcerons d’organiser le commentaire selon les lignes de force les plus marquantes de ce chapitre. I. Première ligne de force : une scène dramatique -l’effet d’attente : la vision du cadavre de Nana est retardée par les conversations superficielles de ses compagnes avant de surgir brusquement. Il y a toute une théâtralisation avec l'ouverture des rideaux et l'utilisation de la lumière ; coup de théâtre souligné par l'adverbe

Savoirs, croyances et cultures du monde occidental 1870-1880 : Apogée de la foi dans la science et le progrès ⇨ Bouillonnement des idées s’impose à tous Disparition des traditions rurales, nouvelle culture populaire apparait (alphabétisation) ⇨ Les élites préservent leurs valeurs ⇨ Apparition de la « masse » I. Du culte de la science à la fin des tranquilles certitudes A. Le moment positiviste et scientiste 1. Définition et diffusion du positivisme et du scientisme

règles contraignantes, le mélange des genres, le libre usage de l'imagination (illusion et les jeux de miroirs); offrent un visage original qui s'exprime en des genres divers. -La littérature baroque (poésie,roman,théâtre) se caractérise par le réalisme grotesque (œuvres satiriques bousculant la bienséances et les grands genres) -Les auteurs sont liés aux milieux libertins, avec Mathurin Regnier (les satires), Charles Sorel (peint avec la plus grande bouffonnerie), Paul Scarron (véritable prince