Rousseau Le Bâton Brisé

maisons qui s’avançaient çà et là, comme autant de promontoires, dans le bassin irrégulier de la place. Au centre de la haute façade gothique 3 du Palais, le grand escalier, sans relâche remonté et descendu par un double courant qui, après s’être brisé sous le perron intermédiaire, s’épandait à larges vagues sur ses deux pentes latérales, le grand escalier, dis-je, ruisselait incessamment dans la place comme une cascade dans un lac. Les cris, les rires, le trépignement de ces mille pieds faisaient

avec près de 200 000 habitants, soit le double de Venise. Son rayonnement est assuré par son université, ses édifices religieux célèbres dans toute la chrétienté, telle la Sainte-Chapelle où sont conservées les reliques de la couronne d'épines et du bâton de Moïse, la cathédrale Notre-Dame de Paris, ses ateliers de miniatures et d'ivoire. Pourtant dès le milieu du XIIIe siècle, des signes d'essoufflement économique apparaissent. Les petits seigneurs s'appauvrissent. La croissance de la population a

d'ignorances38 : «Quand l'homme à la redingote jaune eut dépisté l'agent, il doubla le pas, non sans s'être retourné bien des fois pour s'assurer s'il n'était pas suivi39. » La narration se fait ombre de cette ombre : « II prit son paquet et son bâton, et sauta à bas de la voiture. / Un instant après, il avait disparu40. » Le point de vue interrogatif s'enfonce dans l'opacité et le tâtonnement : « II y eut un moment où il parut se perdre et où il s'arrêta indécis41. » Cette façon de dramatiser le

C’est pourquoi le PDR peut être tenté de contourner cet obstacle via l’usage de l’art. 11. 5) La procédure contestée de l’article 11 de la Constitution Comment faire lorsqu’on est à la tête de l’exécutif et qu’un Sénat vous met des bâtons dans les roues ? L’art. 11 est utile à cet égard. Ainsi DG a utilisé cet article a 2 reprises pour réviser la Constitution : franc succès de 1962 et échec cuisant de 1969 a. Son utilisation par le général De Gaulle en 1962

français ➍. I. Il veut construire une utopie autour du « bon sauvage » ➌. III. Il veut attaquer le système colonial tout entier ➎. Conclusion – [Après avoir résumé le développement :] Ce mythe du bon sauvage reprend un thème cher à Jean-Jacques Rousseau et à l'ensemble des Lumières. B. Qu'est-ce qui rend cette argumentation efficace ? [La question ne porte pas que sur les fgures de style !] Introduction (reprendre l'encadré) + lecture + rappel de la question + annonce du plan. I. Un dispositif

loin vers l'ouest, au pavillon Richelieu, une autre représentation ésotérique va compléter et expliciter le bas-relief précédent. Une jeune femme, enveloppée dans une peau de loup, s'appuie sur une énorme massue et brandit de l'autre main une chaîne brisée. EIle fait référence, via la cabale phonétique, à Apollon Lukos ; la peau de loup évoque un jeu de mots en grec entre luké (le loup) et lyké (la lumière). La lumière est bien entendu Apollon auquel le loup est un animal consacré. Mais le Loup est

choses qu’on trouverait dans les livres ; c’est le vrai secret de les bien mouler à sa tête, et de se les approprier : au lieu qu’en les recevant telles qu’on nous les donne, c’est presque toujours sous une forme qui n’est pas la nôtre. Jean-Jacques ROUSSEAU La mémoire s’enracine dans nos désirs. Il est plus facile de retenir ce qui nous plaît et une curiosité sur tout facilite le travail de la mémoire. Pour mieux vous approprier les informations, utilisez aussi votre cerveau « limbique », en imaginant

gloire est assurée. On lui met sur-le-champ les fers aux pieds, et on le mène au régiment. On le fait tourner à droite, à gauche, hausser la baguette, remettre la baguette, coucher en joue, tirer, doubler le pas, et on lui donne trente coups de bâton; le lendemain, il fait l'exercice un peu moins mal, et il ne reçoit que vingt coups; le surlendemain, on ne lui en donne que dix, et il est regardé par ses camarades comme un prodige. Candide, tout stupéfait, ne démêlait pas encore trop bien

ville natale, mais ces études le retenaient peu ; il n'en est guère question dans sa correspondance de jeunesse, où ses lectures, au contraire, tiennent une grande place. Liseur insatiable, il se nourrissait de Cervantès, de Sterne, de Voltaire, de Rousseau, de Gœthe, de Schiller, de Jean-Paul et de Kotzebue. Plus tard, il dévora Gozzi, Cazotte, Novalis, Tieck qui, tous quatre, l’influencèrent durablement. En musique, il admirait alors Bach, Mozart et les Italiens, tandis qu'il ne devait découvrir que

en gémissant à ce cri redoutable. Jusqu'au fond de nos coeurs notre sang s'est glacé. Des coursiers attentifs le crin s'est hérissé. Cependant sur le dos de la plaine liquide S'élève à gros bouillons une montagne humide. 1515 L'onde approche, se brise, et vomit à nos yeux, Parmi des flots d'écume un monstre furieux. Son front large est armé de cornes menaçantes, Tout son corps est couvert d'écailles jaunissantes. Indomptable taureau, dragon impétueux, 1520 Sa croupe se recourbe en replis tortueux