Rousseau Critique Les Fables

de Victor Hugo. 1877 L'Assommoir, roman 1880 Nana, roman 1885 Germinal, roman 1898 J'accuse, article JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) Jean-Jacques Rousseau est né à Genève en juin 1712. Sa mère meurt lorsqu’il naît ; il est donc élevé par son père, puis par un pasteur genevois, jusqu’à ce qu’il soit recueilli par M de Warens à Annecy (Rousseau a alors seize ans). Il a d’abord été laquais chez un comte, puis musicien et secrétaire d’ambassade à Venise. Il s’installe à Paris en

celui qui a le plus de pouvoir. Dans ces trois fables de La Fontaine, on en tire donc trois morales, la liberté n’a pas de prix, le bonheur et meilleur que la richesse et qu’il faut se méfier de celui qui a le plus de force, plus de pouvoir. 2) Usuellement, les fables sont utilisées pour éduquer d’une forme ludique les enfants, de leur donner des valeurs avec une histoire qui est plutôt rigolote. Mais Rousseau, dans « Émile ou de l’Éducation » il critique cette forme d’enseigner les enfants des principes

enfants apprenant leurs fables. Il est extrait de Émile ou de l'éducation (1762). Introduction : Ce texte est extrait du traité pédagogique Émile ou de l'éducation datant de 1762. Son auteur : Jean Jacques Rousseau y exprime ses idées sur la manière d'éduquer un jeune enfant appelé Émile. Pour cela, Rousseau prône même une éducation naturelle qui permet de protéger l'enfant contre l'influence néfaste de la civilisation. C'est pourquoi il condamne l'apprentissage des fables de La Fontaine par les

1. Quel est l’intérêt des fables selon La Fontaine dans cet extrait ? La Fontaine souhaite susciter l’apprentissage de la sagesse et de la vertu chez les enfants en bas âge : « sucent ces fables avec le lait ». C’est a travers les fables conformes et adaptées à la petitesse de leurs esprits que des pensées se crées. Assez enfantines, elles éveillent l’imagination et créent certaines valeurs par leurs images, leurs morales et leurs réalités du monde sans entrer dans la complexité. Cela leurs permettraient

l’argumentation indirecte et directe. Ensuite nous nous intéresserons comment ces deux argumentations suscitent-elles l’émotion chez le lecteur. a)Les fables b)Les contes philosophiques c)Le discours, la préface, l’essai a)Les enfants à travers les Fables b)Une vision souvent pessimiste du monde c)Convaincre, persuader, délibérer a) Les fables sont des apologues qui ont recours a l’allégorie, le plus souvent l’animal pour donner une leçon morale, elle repose sur un récit, une fiction allégorique

Comment définir le genre de la fable ? l’apologue ? 5) Comment la Fontaine définit-il ses fables ? (Fable VI,1) 6) Quels buts La Fontaine donne-t-il à ses fables ? ? 7) Comment évolue le genre de la fable d’Esope à Anouilh ? (appui sur le groupement du « Chêne et le Roseau » )?` 8) Qu’ apporté La Fontaine de plus au genre de la fable ? 9) Quels registres sont employés dans les fables de La Fontaine que vous avez lues ? Donnez des exemples. 10) Citez d’autres formes d’apologues

La critique sociale et politique a souvent eu recours à différents moyens stylistiques offerts par la littérature. Les récits brefs, parfois versifies, ont été particulièrement prises par les moralistes du XVIIème siècle. Pour apporter son mot à ce sujet, Jean-Jacques Rousseau confirme, dans Émile ou De l'éducation, que les fables instruisent les hommes. Cependant, il affirme qu'elles ne sont pas destinées à tout public, notamment aux enfants. Les fables peuvent-elles être efficaces pour informer

Introduction : ( chapeau ) Nous avons tous en tête des fables de La Fontaine apprises à l’école primaire : « La Cigale et la Fourmi », « Le Corbeau et le Renard », « La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf »…Mais, après quelques années d’oubli, en classe de première, les programmes les rappellent à notre souvenir : en effet, quel meilleur exemple de l’apologue que les Fables de La Fontaine ? Et pourtant, si Rousseau revivait de nos jours, il interdirait formellement à son Emile

indirectement, faire partie de son registre d’expression. Au XVIIIe siècle, de nombreux auteurs tels que Voltaire, Rousseau et Montesquieu ont, grâce à la littérature, influencé le cours de la société ; par exemple leur influence a été grande pendant la Révolution Française : ce sont en partie leurs écrits qui ont influencé la manière dont elle devait se terminer. En 1755, Rousseau publie « Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes » où il dénonce selon lui que l’homme

des réflexions sérieuses. Tout cela se rencontre aux Fables que nous devons à Ésope. L’apparence en est puérile, je le confesse ; mais ces puérilités servent d’enveloppe à des vérités importantes. » D’ailleurs, apparemment, vous n’avez pas lu ma fable « Le Bûcheron et Mercure » : j’y explique l’essentiel ; oui, j’y dis que : « Je tâche de tourner [dans mes fables] le vice en ridicule, Ne pouvant l’attaquer avec des bras d’Hercule. » Rousseau : – Vous êtes fatigant à vous citer tout le temps