Robespierre Discours

didascaliques 2. Le discours des personnages 3. Continuité et discontinuité a. Le découpage b. Les figures temporelles III. SIGNIFICATION DU TEMPS THÉÂTRAL 1. Le temps des personnages 2. Le temps comme élément dramatique E. LE PERSONNAGE I. APPROCHE DU PERSONNAGE 1. L'identité du personnage a. Le nom b. L'état civil c. La condition sociale d. Les caractères 2. Les relations entre personnages II. FONCTION DU PERSONNAGE 1. L'actant 2. L'acteur 3. Le rôle III. LE PERSONNAGE COMME SUJET D’UN I. DISCOURS 1.

L’efficacité du discours politique Anaëlle Picard « Un bon discours politique ne doit émettre que des idées avec lesquelles tout le monde est déjà d’accord avant ! » a dit Coluche. Cette citation montre bien la complexité du discours politique. Tous les présidents doivent s’exercer au discours politique, à la prose de parol dans certaines circonstances : Georges Pompidou, François Mitterand, Barack Obama, Adolf Hitler,… L’efficacité d’un discours politique repose sur certains critères. Un personnage

pour Sganarelle de se donner un air savant et érudit alors même qu’il invente ses références et trahit par là son manque de culture. Il continue à donner une patine savante à son discours en prenant un ton sentencieux, avec, par exemple, l’emploi de « qui vit sans tabac n’est pas digne de vivre » et en proposant un discours très construit ayant la forme d’un raisonnement, même si celui-ci est totalement absurde. Il expose donc sa thèse, ses arguments avant d’illustrer par un exemple. Or, la thèse est

Introduction Poésie (l’art pour l’art) = harmonie, émotion, évocation intime... ; Orateur = discours pour convaincre, utilité et pragmatisme, politique. Opposition poète/ orateur ? I. Une exhortation au combat A - Dimension politique des Châtiments : circonstances historiques précises, dates, noms propres B - La voix du poète, Celui qui parle (de I,1, v.3 la voix, v.5 le banni ... v.8 Parlera dans l’ombre tout haut à Ultima verba : « Et s’il n’en reste qu’un, je serai celui-là

question doit donc se poser : suffit-il d’avoir un bon usage du langage pour faire valoir nos idées ? On peut effectivement affirmer que savoir bien parler permet de convaincre les gens. Bien parler consiste en fait de bien former les idées d’un discours pour qu’il ait de l’effet sur le public ou sur l’interlocuteur en question. Mais il ne faut pas seulement maîtriser les mots. Il faut plus. De plus, l’usage du bon langage ne peut servir qu’à la persuasion, et non à convaincre, deux choses qui sont

timide, sage, bavard.... comment répondre à chaque personne????  Après son exposé, son discours, sa prise de parole, l’orateur propose généralement un débat. Nous appelons ce débat « un débat de type coopératif » : Comment répondre à chacun : Le savant : v  Il cherche à vous piéger pour montrer à la salle qu’il en sait au moins autant que vous. v  Attention ! Il ne connaît peut être que ce point précis, mais il risque de très bien le connaître ! v  Ne jamais blesser un « savant », il est souvent

Cette combinaison est soit une combinaison libre de MD dans le discours (puis alors ou allons allons), soit une combinaison stockée dans le lexique. * Il peut s’agir de combinaison stockée dans le lexique – présente de nouveau deux possibilités : ou bien le MD ne contient que des MD (bon ben) * ou bien il contient un MD et un autre élément (enfin bref). C) Plan syntaxique Les MD relèvent de la macro-syntaxe du discours, autrement dit, ils jouent un rôle au-delà de la phrase. Ils n’entrent

rhétorique * références implicites à la cabale des dévots => Accentuer la portée de la démonstration II- Un éloge paradoxal : 1- éloge de l'hypocrisie : (du vice) Mise en relief : - par l'usage de tournures impersonnelles qui simule un discours moral " c'est ainsi qu'il faut profiter… " - par ton appréciatif : hyperboles " meilleurs " " merveilleux " subjonctif " qu'on puisse " 2- Exhibition du cynisme : (expressions d'opinions, de sentiments destinés à provoquer) -> Hypocrisie (profondément

I)Un discours > prise de parole , oralitéUtopique > Il y a de l'espoir, transmettre l'espoir aux gens qui écouteAppel à la fraternité: Un homme qui s'engage, c'est un engagement qui se base sur la fraternité, on est tous frère, unis. « mes amis » « à la table de la fraternité » « marché ensemble comme frère et sœur » il utilise « nous » « notre ». Il s'implique. Appel à l'unité: Récurrence du terme « ensemble » « le rêve américain ». Il appelle tous le monde, l'énumération finale « tous le

Exemple: Le mot « rouge » dénote une couleur: l'une des trois couleurs fondamentales. II- La connotation: Les sens seconds du mot: La connotation est seconde car elle s'ajoute, en plus de la dénotation, du sens au texte, à l'image, au discours... De plus, la connotation est occasionnelle car elle dépend du contexte, des niveaux de langues, de l'éducation, des références culturelles, des situations de l'émetteur et du récepteur. Donc la connotation correspond aux sens implicites qu'un mot