Respect De Consignes Ecole

Fatmi Prainito Célia Session 2012-2013 Rapport de Stage Halte-garderie Les petits poucets Du 05/11/12 au 18/12/12 Ecole maternelle Von Derwies Du 04/03/13 au 12/04/13 Sommaire Introduction p.3 Partie 1 – La présentation des structures p.4 1- Historique des structures

focus group . 2 Focus Group / Groupe cible 1) Le recrutement des participants : (suite) Les échantillons doivent être représentatifs de l'hétérogénéité du tissu social. Pour ce faire, on forme autant de groupes qui sont nécessaires pour respecter et illustrer cette hétérogénéité intergroupes. Puisqu’on doit également maintenir une homogénéité intra groupe, le nombre de groupes peut se situer entre 10 et 150, selon le caractère de la recherche (local ou national) et son niveau de complexité

Stage en ecole maternelle 1) Fonctionnement actuel de la structure 3.1 Définition L’école est un lieu où les enfants apprennent à vivre en collectivité et où il leur est inculqué des connaissances générales. L’école maternelle a pour objectif l’acquisition de l’autonomie, de connaissances et de compétences de base pour les apprentissages futurs. L’école élémentaire elle, approfondit et élargit le savoir, les savoirs-être dans le but de préparer l’enfant à vivre au sein de la société

actuel. Ensuite j’analyserai une activité contribuant à l’acquisition de l’autonomie à travers les actes de la vie quotidienne et je développerai une activité de loisir. Stage en école maternelle « La Lanterne » : 1. Présentation de la structure Fiches d’identité Dénomination : Ecole Maternelle La Lanterne Adresse : 32 Avenue de la Lanterne, Nice 06200 Activité de l’établissement : Activités scolaires, restauration, garderie. Implantation : Nice Ouest Forme juridique :

indéterminée NOMBRE D’ENFANTS : entre 10 et 20 ÂGE : de 6 à 12 ans wow! DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ ET DES OBJECTIFS Activité sportive dont l’objectif est de faire dépenser aux enfants leur énergie, les faire défouler, bouger et courir selon les consignes. MATÉRIEL REQUIS Ø Aucun matériel spécifique PRÉPARATION ET DÉROULEMENT Ø Le jeu doit se dérouler dans un gymnase ou à l’extérieur. Ø Un enfant est désigné « l’homme vert » et il se rend au centre du terrain. Les autres enfants sont à la

piliers…………………………………………………………………………..p.4 Objectifs ciblés pour les participants…………………………………………………………………….p.4 À propos des piliers…………………………………………………………………………………………….p.5-6 Contenu de l’activité (matériel et mise en relation)……………………………………..….p.7-8 Procédures, consignes et codes de vie………………………………………………………………….p.8 Tâches de chacun (pilier, participants et partenaires)……………………………………..p. Reconnaissance…………………………………………………………………………………………………..p. Planification du temps………………………………………………………………………………………..p.

Béatrix Faura Service pédagogique DDEC 34 Grille d’observation d’un temps de classe Compte-rendu de visite Nom et prénom Mail Date de la visite Ecole Niveau de classe Domaine d’apprentissage Horaire Lors de ma visite, j’observe votre posture de professeur, vos gestes professionnels. Je repère votre manière de mettre en place des situations d’apprentissage, de préparer votre classe et de piloter vos séances, votre façon d’évaluer et de suivre les progrès des élèves J’observe

fonctionnarisation neutralisante du débat ». De véritables débats, lorsqu’ils concerneront une question socio – politique, pourront être un outil aux mains des électeurs et orienter certains choix importants. Du moins, dans une démocratie qui se respecte, de telles délibérations entre citoyens et spécialistes devraient influer sur les décisions. Des questions comme la politique énergétique ou celle du transport, l’interdiction ou la légalisation des OGM ou des drogues douces, les retraites, etc

Informatique et Systèmes d’Information ............................. 4 Le Tutorat entreprise .............................................................................................................................................. 5 Le Tutorat Ecole ...................................................................................................................................................... 6 Les objectifs du mémoire ....................................................................

la psychomotricité est bel et bien un plus dans le développement et la réalisation de soi d'un enfant. Pour chaque exercice, je déterminerai le besoin ciblé. 1.1. Le respect des limites et des consignes. Se rapporte au besoin de sécurité dans la pyramide. Éduquer un enfant en lui imposant des limites et des consignes à respecter l'aide dans sa construction psychique. Toute activité nécessite des règles, des limites. Celles-ci, donnent un sens, un but à l'activité proposée. De plus, elles évitent