Relations Publiques Travail Noté 2

16 PREPARATION AUX CONCOURS DE COMMISSAIRE DE POLICE ------------- DROIT ADMINISTRATIF : LA RESPONSABILITE ADMINISTRATIVE EXTRA CONTRACTUELLE Erwan ROYER Rédacteur juridique Envoi 2010 / 2 DIRECTION GÉNÉRALE DE LA POLICE NATIONALE DIRECTION DE LA FORMATION DE LA POLICE NATIONALE INSTITUT NATIONAL DE LA FORMATION DE LA POLICE NATIONALE LISTE DES ABRÉVIATIONS AJDA Bull. civ. Actualité juridique de droit administratif Bulletin des arrêts de la chambre civile de la Cour de cassation

cours Nom du programme – Code : Titre du cours : Numéro du cours : Nombre d’heures total du cours : Pondération : Énoncés de la compétence visées – Code : Techniques d’éducation spécialisée (351.A0) TOXICOMANIE ET SANTÉ MENTALE 351-TW3-AS 45 heures 2-1-2 Effectuer des interventions de réadaptation auprès de personnes présentant des troubles de santé mentale et de toxicomanie. (01A6) Contribution du cours au programme Situation du cours Ce cours s’inscrit dans la phase d'initiation du programme

l’entreprise il assure la sécurité des relations entre l’employeur et ses salariés. Il protège la partie la plus faible (les salariés) et contribue au règlement des litiges (procédure disciplinaire). Enfin, il organise le statut de ceux qui vivent de la vente de leur force de travail. Toutes ces fonctions expliquent que la demande de droit social va sans cesse croissant. Par ailleurs, le droit social n’échappe pas aux nombreuses évolutions en cours qui affectent le travail et sa place dans la société. Il

classification : B4, F01, G11, G15, G22, O16 Sommaire 1. Introduction.............................................................................................................................. 1 2. Du point de vue de l'entité créditrice nationale : le type de risque. ............................ 3 1. 2. 3. Les banques : le risque bancaire. ........................................................................................................... 3 Les investisseurs : le risque financier et le risque

« Adolescence » et « Puberté » 1. L’adolescence L’adolescence est la période de transition entre l’enfance et l’âge adulte. Elle débute avec la puberté et se termine par l’autonomie sociale et économique, l’indépendance familiale et la majorité civile. 2. La puberté La puberté est la période à laquelle le corps accède à la maturité sexuelle sous l’impulsion hormonale et devient apte à procréer. Elle se situe autour de 10-12 ans pour les filles et de 12-14 ans pour les garçons. Des hormones sont secrétées

Jean-Luc BUISSON Florence CAZENOVE Dominique COLLET Charles DEBARGE Maurice De BRIANÇON Patrick DELAUNEY Catherine FERY Michel JAMONEAU Marianne LOURADOUR Patrick MAROLLEAU Viviane MEUNIER Stéphane NICOLAS Jacques PETIT AFNOR (Animateur du groupe de travail) CIC BNP PARIBAS Caisse Nationale des Caisses d’Epargne CETELEM SMABTP Natexis Banques Populaires Crédit Lyonnais GMF-Vie FINALION BNP PARIBAS Assurance Natexis Banques Populaires MGEN Caisse des Dépôts Société Générale COFIDIS LA POSTE BNP PARIBAS

m’ont aidées à réaliser ce mémoire. 2 MASTERE MANAGEMENT DE PROJETS ET DE PROGRAMMES RESUME ………………………………………………………………………….. Page 05 INTRODUCTION ………………………………………………………………... Page 07 CHAPITRE I : LA COMMUNICATION DANS L’ENTREPRISE ………….. Page 08 1° La communication interne dans l’entreprise ………………………… Page 08 a) Les champs de la communication d’entreprise ………………… Page 08 b) L’impératif de cohérence et l’organisation de la fonction ……... Page 11 2° Les circuits de la communication interne

précisent nettement l’utilisation que l’on veut en faire, le parti que l’on va prendre, la solution à laquelle on entend aboutir. On sera alors prêt à aborder la troisième opération, l’établissement du plan. • Établir le plan C’est un travail essentiel, car c’est de lui que découlent en grande partie la valeur et la portée de la rédaction. Le plan comprend obligatoirement une introduction, le corps du sujet et une conclusion. Ceci, on ne le répétera jamais assez, est valable pour une

permettre d'activer cette mutation. MISSION DE L'ENS 1. Assurer la formation pédagogique, tant théorique que pratique, des professeurs de l'enseignement moyen et secondaire (PEM et PES) dont la formation générale a été assurée par les facultés; 2. Assurer provisoirement la formation académique et pédagogique des professeurs de Collèges d'Enseignement Moyen (P. CEM); 3. Assurer la formation des cadres de contrôle de l'Enseignement élémentaire et de l'Education préscolaire(Inspecteur et Inspecteurs-adjoints)

Eléments de rédaction administrative Support de formation Nasr-Allah EL BAGHDADI Formateur Permanent 2 Présentation du support Matière : Contenu : Population cible : Niveau : Pré requis : Objectifs pédagogiques : Techniques de communication Principes de rédaction administrative en langue française Toutes catégories d’apprenants Initiation (Formation de base / Formation continue) Connaissance de la langue française − Acquérir les connaissances de base en rédaction