Relation Internationale Terminale Es

René Descartes et EIT Professeur : M. Chemli Année Scolaire 2014-2015 Niveau : Terminale STMG DECOLONISATION ET CONSTRUCTION DE NOUVEAUX ETATS Introduction : La décolonisation peut se définir comme étant le processus par lequel des territoires dominés par d’autres pays parviennent à l’indépendance. Problématique : Comment les anciennes colonies parviennent-elles à l’indépendance ? Comment les peuples s’organisent-ils pour construire un Etat une fois indépendant ? I. Les étapes de la décolonisation

ation Tarific VE E DESCRIPTI NOTIC TerminaleS ES–L–S CLASSES COMPLÈTES Objectif Vous souhaitez vous inscrire en classe complète de terminale en vue de présenter le baccalauréat et vous avez présenté les épreuves anticipées de 1ère (ou vous bénéficiez d’une dérogation). VOTRE SITUATION  Vous êtes élève sous statut scolaire si vous remplissez les 3 conditions suivantes : ►►vous avez effectué une classe de 1ère ou de terminale de la même série dans un établissement public

COMMERCE INTERNATIONAL I) CADRE ET PANORAMA DU COMMERCE INTERNATIONAL Début du commerce international – 50 siècle avant JC Cabotage : passer de port en port pour faire du troc (en Mésopotamie) Troc = compensation (terme commercial) environ 30% des échanges internationaux sont fait en troquant. 90 % du trafic de marchandises est fait par voie maritime. Premier code de commerce : - 20 siècles avant JC par Hammourabi (Mésopotamie) Première monnaie : -7 siècles avant JC. (Période impériale)

étude avec un BTS. Le choix de tel ou tel BTS depend de la spécialité suivit en terminale. Après la spécialité mercatique : Le bachelier peut se diriger vers les BTS suivant : animation et gestion touristiques locales ; assurance ; banque ; commerce international (deux langues étrangères obligatoires dont l’anglais) communication des entreprises ; management des unités commerciales ; négociation et relation client ; notariat ; ventes et productions touristiques (deux langues obligatoires)

servent de contrepoint aux manifestations qui se déroulent à l'extérieur , contre cette société capitaliste, contre le FMI et la Banque mondiale. Le monde du travail et les méthodes de recrutement: Les procédés de recrutement comme métaphore des relations de pouvoir dans notre société actuelle. - Compétitivité et concurrence: Est-il possible d'entretenir la compétitivité sans agressivité? Les candidats, eux-même, ne sont autres que la métaphore d’une société où la compétition exacerbée s'est imposée

orientations précieuses ainsi que leurs accompagnement et collaboration afin d’assurer la réussite de mon rapport de stage. Enfin je remercie tout le corps professoral et administratif de L’école privée de transit et logistique. Résumé Le terminal à conteneurs est une plate-forme intermodale qui lié le navire au camion, au train ou à un autre navire dans le cas du transbordement. Ce branchement s’opère via des interfaces : camion/zone inter change, train/zone tampon, navire/quai. Ainsi, les

d’anglais pour historiens : D.H RICHARDSON Coordination des enseignements en projet professionnel : Nathalie DUVAL Coordination des parcours professionnalisant et direction du SCUIOP : Geneviève MAELSTAF Équivalences : M. LEROUXEL – M. BOUVIER Relations avec l’Université d’Abu Dhabi : Jean-Noël LUC En SORBONNE : 01.40.46.26.30 ou 26.29 ou 24.95 secretariat.histoire@paris-sorbonne.fr 1 rue Victor Cousin – 75OO5 Paris SITE DE CLIGNANCOURT : 01. 53. 09. 56. 01 ou 56. 22 clignancourt.histoire@listes

performants, Marsa Maroc ambitionne de devenir un opérateur portuaire de référence sur le plan régional. L’obtention de la concession du Terminal à Conteneurs 4 du port de Tanger Med II, constitue à juste titre un premier pas important dans le déploiement de la stratégie de développement de la société. Cette montée en puissance du transport maritime à l’échelle internationale nous interpelle et traiter les grandes axes suivantes : Présentation générale de Marsa Maroc La stratégie commerciale et promotion

de spécialité de droit et grands enjeux du monde contemporain de la série littéraire - classe terminale NOR : MENE1119455A arrêté du 12-7-2011 - J.O. du 20-9-2011 MEN - DGESCO A3-1 [pic] Vu code de l'éducation ; arrêté du 27-1-2010 modifié ; avis du CSE du 9-6-2011 [pic] Article 1 - Le programme de l'enseignement de spécialité de droit et grands enjeux du monde contemporain en classe terminale de la série littéraire est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions

_______________________________________________________________ 5 Les flux internationaux ______________________________________________________________ 5 II. Les acteurs du système CB ____________________________________________________ Le Groupement des Cartes Bancaires “CB” ______________________________________________ Le GIE et la SAS Carte Bleue ________________________________________________________ Instances européennes : l’EPC et le SEPA _______________________________________________ Réseaux Internationaux : Visa et Mastercard _____________________________________________