Relation Auteur Oeuvre Lecteur

La Bruyère, qui publie en 1688 sa seule et unique œuvre, Les Caractères, a souvent été caractérisé comme un auteur qui suivait le travail de ses prédécesseurs, tel un La Rochefoucauld ou encore Pascal. On a pu dès lors lire dans Les Caractères cette affirmation : « Horace ou Despréaux l'a dit avant vous. — Je le crois sur votre parole ; mais je l'ai dit comme mien ». D'après La Bruyère, l'écrivain se doit de reprendre ce qui a déjà été dit car il est capable de l'énoncer à sa manière et va même encore

hommes cheminent vers une destination inconnue. De par son appartenance au mouvement des lumières, Diderot nous donne à voir une critique virulente du déterminisme tout au long du récit. L'incipit même du roman nous propose un avant goût d'une oeuvre révolutionnaire. On peut alors se demander en quoi l'auteur renouvelle en profondeur les codes du genre romanesque dès l'incipit de Jacques le Fataliste et son maître. Nous étudierons dans un premier temps la forme originale que prend cet incipit

au plan thématique qu’au niveau discursif) et d’une herméneutique du stéréotype (décryptage des enjeux éthiques, idéologiques et poétiques). 4S’appuyant sur un large éventail d’ouvrages théoriques qui nourrissent la réflexion produite par leurs auteurs et qui enrichissent l’appareil des références bibliographiques, ces articles mènent de concert le questionnement théorique, la problématisation critique et l’étude d’œuvres singulières qui relèvent bien davantage de la littérature dite « blanche »

paroles se payait souvent chère, comme l’atteste le fait que deux de nos quatre auteurs du corpus, Voltaire et Sade, ont subi des peines de prison. Il est évident que face à une possible répression les auteurs ont développé des armes telles que celles que fournissaient les paratextes, même s’il ne s’agit pas de leur fonction première et que ces textes liminaires étaient également l’occasion de brosser le portrait du lecteur idéal. I. Présenter, défendre et justifier son projet Avant d’être un moyen de

BENLAABIDYA Sarah ………………………… Réalisé le 12/11/2012 Fiche de lecture Titre : Comprendre le marketing et ses processus Type de document : ouvrage. Chapitre visé : premier chapitre. Auteurs : ARMSTRONG Gary, KOTLER Philip Edition: Pearson Education France, 12e éd Année de publication: 2008 Article consulté sur web sur le site : findpdf.net/books/about-kotler-principes-de-marketing-armstrong. Date de dernière consultation : le 12/11/2012

Cours:sur l'intertextualité C1: On va se poser plusieurs questions dans ce cour: Question de l'auto-représentation de la littérature, comment la littérature se représente? Question du rôle du lecteur face à un texte joueur Question de l'utilité de cette littérature qui s'auto-représente, est-ce une chose vaine ou au contraire un jeux important qui nous permet de mieux comprendre la littérature? Nous allons donc aborder la théorie littéraire, la question globale est : Les différentes

francophone, il y a eu Georges D’or, un célèbre auteur, chanteur et interprète qui a vécu entre les années 1931 à 2001. Cet homme n’avait non seulement un talent exceptionnel pour la musique mais aussi pour la poésie. Ce n’est toutefois qu’en 1956 sous l’influence de plusieurs de ses amis qui ne voulaient pas voir le talent de D’or aller à la poubelle qu’il a écrit son premier recueil de poèmes nommé « La mémoire innocente » dans lequel a paru une œuvre grandement apprécié, « L’amplificateur ».

construction sensible, d’une vision et d’une forme. Saisir des significations à travers des formes. 2- Entrer dans une œuvre, c’est changer d’univers, c’est ouvrir un horizon. L’œuvre est tout ensemble une fermeture et un accès, un secret et la clé de son secret. Qu’elle soit récente ou classique, l’œuvre impose l’avènement d’un ordre en rupture avec l’état existant. Lecteur, auditeur, contemplateur, je me sens instauré, mais aussi nié. Certes la réalité n’est pas étrangère à l’art : mais l’art

l’invention de l’imprimerie et la montée de l’humanisme. L’humanisme atteint l’Europe ainsi que les auteurs de cette époque, dont François Rabelais, écrivain mais également moine et médecin, connu pour ses idées de progrès et sa foi évangélique. Dans nombreuses de ses œuvres, il critique les méthodes pédagogiques répétitives de l’époque et préconise les idées des évangéliques. Dans son œuvre Gargantua , sortit en 1535, Rabelais profite de se moquer de ces méthodes éducatives

commentaires de l’Inspection Générale des Lettres qui apportent des précisions utiles. Surtout, elle ne marque pas une rupture avec ce que vous avez appris et appris à faire en seconde et en première. Ainsi, le programme qui vous est imposé porte sur des œuvres complètes : même si vous découvrez les titres à votre programme, vous êtes initié à l’étude de l’œuvre complète, vous avez appris à en conduire une lecture méthodique et à identifier des outils d’analyse, vous avez appris – pour l’écriture de dissertation