Registre

types, tonalités et registres. Les textes littéraires traitant du couple mythique s'inscrivent dans des registres littéraires variés. Ceux-ci font appel à la sensibilité, au sens du tragique. Ces effets connaissent l'exact inverse dans la parodie, qui travaille sur la dérision. Au cours de la séquence, il sera intéressant de montrer aux élèves comment l'on passe de l'un à l'autre, et pourquoi. Différents genres sont concernés : roman, théâtre, poésie. En même temps, les registres sont convoqués dans

des registres : Le registre le plus présent dans la pièce est le registre pathétique : « Tu as ma mort maintenant, c'est assez. Fais que je ne voie plus personne jusqu'à ce que ce soit fini. » p.106, « O tombeau ! O lit nuptial ! O ma demeure souterraine ! , « Tu m'as fait mal. Tu n'avais pas besoin de me faire mal » p.107, « Antigone ! Antigone ! Au secours ! » p.105, « Je ne veux pas vivre si tu meurs, je ne veux pas rester sans toi ! » p.98. Les champs lexicaux qui amplifient le registre pathétique

de l'ordre ? Pour cela nous analyserons tout d'abord la sévérité de la mort de l'enfant à travers le registre pathétique, puis nous nous intéresserons à l'importance du registre tragique dans ce poème et pour finir nous étudierons la forte critique des autorités présente dans ce pays. Pour montrer l'horreur du crime commis par les autorités du pays, l'écrivain à choisis d'utiliser le registre pathétique. Pour cela il va tout d'abord insister sur le fait qu'il s'agit d'un « enfant » (l1,l47)

son registre héroï-comique, qui permet une réflexion sur la dégradation du héros romanesque à cette époque. : la Bouvillon serait celle qui châtre les hommes pour en faire des bouvillons. les jeux de l’amour 1. Le jeu de séduction de la Bouvillon est comparé à une « bataille » (l. 30). Cette méta- phore est filée avec les verbes « combattre ou se rendre » (l. 45). Cette image relève du registre épique, registre ici détourné pour évoquer une réalité prosaïque : il s’agit donc d’un registre héroï-comique

L'affiche rouge est comparée a une tache de sang (métaphore). Le poète montre comment les nazis essayaient d'associer l'action des résistants à des actes criminels. Aragon présente les résistants comme des héros, des hommes courageux. Aragon utilise un registre pathétique à la dernière strophe car il parle des sentiments. Comme son titre l'indique «strophes pour se souvenir» il ne veut pas qu'on oublie ce qu'il c'est passé. Il s'agit de manipuler l'opinion publique en jouant sur la peur histoire des arturrragon

Antigone, Ismène, Créon, Hémon Époque de l’action Antiquité grecque Lieu de l’action Palais de Thèbes dans la cité de Thèbes(Grèce) Composition Pas d’actes ni de scènes Registre de langue (niveau de langue) Langage courant, parfois familier Langue familière : La nourrice, les gardes… Registre ou tonalité de la pièce Registre tragique Règles classiques -Respect de la règle des trois unités (lieu, temps, action) -Respect de la règle de bienséance (pas de mort sur scène) Type de texte L’ensemble

narration, description, argumentation - le registre : comique, satirique, pathétique… - la situation d'énonciation : qui parle à qui ? où ? à quelle époque ? De la situation d'énonciation, vous tirerez : - le niveau de langue à utiliser (familier, neutre, soutenu) - le style à adopter et certains éléments spécifiques de ton texte • Composez la "définition" du texte à produire : thème + genre du texte + type de texte + buts de l'auteur (vous !) + registre. Cela vous permet d'éviter le hors-sujet

Antigone de Jean Anouilh Fiche de lecture : Antigone Titre de l’œuvre Auteur et siècle Date d’écriture et de présentation Genre Personnages principaux Époque de l’action Lieu de l’action Composition Registre de langue (niveau de langue) Registre ou tonalité de la pièce Règles classiques Type de texte Indications temporelles Dénouement Le prologue Présentation des personnages Les thèmes Fonction du chœur Rapport des personnages avec la loi Liens entre les personnages Histoire de la pièce

aux deux autres textes est un poème construit en rimes alignés. Victor Hugo dénonce le travail des enfants et l’impact que ça a sur la construction de son être. L’auteur met en scène une situation triste suscitant l’émotion chez le lecteur par un registre pathétique. Evoquant douleur avec le champ lexical de la souffrance et de la misère : « pauvre » (l.3) ; « froid » « cher » « elle tousse » « deuil » « pleurs ». Victor Hugo illustre l’évolution de cette fille : enfant, c’est-à-dire les premières

1) Quel point commun présentent les quatre scènes proposées ? Identifiez le registre de chacune d’elles ? Il faut citer le titre des œuvres et le nom des auteurs : « L’Ecole des femmes » de Molière, « Mithridate »de Racine, Hernani de Hugo et « Le roi se meurt » d’Ionesco. Ensuite, il faut analyser les dialogues sur le désir masculin de posséder une femme : par exemple, Arnolphe qui a fait élever Agnès au couvent afin de la faire sienne. Enfin, vous pouvez désormais souligner que le point commun