Registre Tragique Manon Lescaut

-> se contente des besoins vitaux et simple (« vin-», « feu ») car âgé mtn + Redondance => insister MAIS maladroit => discours profane => ce n'est plus la raison mais la persuasion qui vise à susciter la pitié avec le registre pathétique| Ensuite on remarque que ça ne fonctionne donc supplie | b) Le recours à la prière+ Voc de la prière : « seigneur », « je vous pris »+ Termes relatifs à la prière : « au -nom du père, du fils... » -> la trinité+

gens dans le monde ont pu dire : malheur n’est bon à rien !     Etude analytique du chapitre 20   Introduction  La mort des héroïnes au XVIII°s est abordée par Prévost avec Manon Lescaut ou encore Montesquieu à travers le personnage de Roxane dans les Lettres Persanes.  Ces héroïnes connaissent une mort tragique tout comme semble le faire Voltaire en ce qui concerne Mlle de Saint Yves  dans le chapitre 20 de l'Ingénu. Dans les chapitres précédents, l'Ingénu est à la Bastille puisqu'il a défendu

personnages incarnent des idées ou des valeurs auxquelles on adhère ou que l’on refuse, exemples : la générosité de Jean Valjean, l’humanisme du Dr Rieux, le libertinage de Valmont et de Mme Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Laclos, ou de Manon dans Manon Lescaut de l’Abbé Prévost II. Le roman : œuvre de création, le personnage est un être fictif a) le personnage n’est pas une personne, mais une représentation. Il est un élément fondamental, structurel, fonctionnel de la construction romanesque ;

cours. 3. Les variations dans la chronologie Les retours en arrière ou les anticipations dans le récit peuvent en modi er la chronologie. F. Les registres Les registres du récit sont très variables : réaliste, tragique, comique, pathétique, fantastique… Il conviendra d’étudier plus précisément le registre réaliste à propos du roman, et le registre fantastique à propos de la nouvelle. II. Le roman en tant que genre A. Les origines du roman Au Moyen Âge, la structure du roman est très libre

lecture : Etudier la vision de la rencontre amoureuse du XVIIIème au XXème siècles à travers l’étude du lexique, des temps et de la focalisation dans les romans. - écriture : Rédiger une suite de texte, respecter les temps, la focalisation, le registre de langue, la logique narrative. - Outils de langue : discours direct, indirect libre, types de textes, focalisations zéro/interne. | |objectifs |activités |supports

personnages incarnent des idées ou des valeurs auxquelles on adhère ou que l’on refuse, exemples : la générosité de Jean Valjean, l’humanisme du Dr Rieux, le libertinage de Valmont et de Mme Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Laclos, ou de Manon dans Manon Lescaut de l’Abbé Prévost II. Le roman : œuvre de création, le personnage est un être fictif a) le personnage n’est pas une personne, mais une représentation. Il est un élément fondamental, structurel, fonctionnel de la construction romanesque ;

Fiches niveau 1ereL Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. Fiche 2. Les formes d’argumentation directe au XVIIIe. Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour  la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre 13)

comique : courant + réaliste +) - Public érudit rejette les récits héroïques et sentimentaux de la période baroque, genre destiné au pu divertissemt ou à un public fê. Soucis de sobriété et de naturel Liberté : ouvert à ts les procédés, registres, domaines de l’exp humaine, de la réalité sociale à l’explorat° des âmes) Honoré d’Urfé L’astrée Baroque Madame de la Fayette La princesse de Clèves Classicisme : roman d’analyse Cervantès Don Quichotte Classicisme : roman comique

chef de file Kandinski. 4/ But de l'expressionnisme L'utilisation du symbolisme est très important pour tout expressionniste. Ils recherchent le besoin d'épanchement d'une subjectivité marquée par le sentiment de la souffrance et du tragique. On note une rupture avec la recherche de réalisme. Le but est de donner à une œuvre un maximum d'intensité expressive à l'aide de moyen plastiques fondés sur des déformations et des stylisations. On peut rattacher les peintres des XVe et XVIe siècles

princesse de Clèves, Mme de La Fayette Objet d’étude 3 : Le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde Objectifs : -Histoire littéraire et culturelle du XVIIe siècle -Etude du genre : un roman d’analyse psychologique -Etude des registres -Etude des personnages romanesques / analyse des passions Problématique : • Pourquoi cette œuvre est-elle singulière ? Problématique : • Comment les choix de l’écriture romanesque permettent-ils d’exprimer une vision du monde