Redaction épique

changer le mode de narration (changement de narrateur, modification du point de vue), modifier le genre et/ou le registre (passer d'un texte narratif à une scène de théâtre et inversement, passer du blâme à l’éloge et inversement, passer du registre épique au registre comique, faire intervenir plusieurs registres dans l’évocation d’un même événement, etc.). * imiter un texte du corpus : - il peut s'agir de partir d’un élément structurel ou thématique du texte étudié. Par exemple écrire une scène

roman se lit plus facilement et il est ainsi permis au plus grand nombre d'avoir accès à son oeuvre. Tout d'abord, l'écrivain peut jouer sur le style de style de son roman et sur sa longueur. Il peut privilégier l'esprit de la litote lors de la rédaction et ainsi obtenir un roman plus accessible. Les mots plus simples peuvent aussi avoir une plus grande portée psychologique sur le lecteur. Ainsi Mme de La Fayette dans La princesse de Clèves a selon un critique de l'époque "un style cruel, triste

lecteur « terreur et pitié » (Aristote) en présentant des personnages victimes de la fatalité. La lutte qu’ils mènent est vaine et l’issue fatale (échec ou mort) est programmée (cf. Racine au XVIIe, ou Hugo ou Musset entre autres au XIXe). -Le registre épique : le texte met en avant les exploits d’un héros et les valeurs d’un peuple (cf. L’Odyssée d’Homère, où l’on parle d’ « Ulysse aux milles ruses ») -Le registre lyrique : Le texte communique au lecteur les sentiments exprimés par l’auteur (cf. Demain

le voyage intérieur permet de passer en revue le savoir. 3.On a ici aussi une parodie de récit héroïque, qui participe au comique de la scène :• Il y a ici pastiche du style épique : avant même sa naissance et en décrivant ses pérégrinations à travers le corps de sa mère, Gargantua effectue une sorte d’Odyssée intérieure. Il est déjà, avant même d’être né, un nouvel Ulysse. On pourrait ici parler d’héroï-comique, en raison du

l’élément historique : « Baratier ». Un seul élément dans le poème permet de dater précisément la rédaction du poème, et d’en déterminer le contexte. Le dernier vers de la deuxième strophe « Comme font les fruits d’or autour de Baratier » évoque le général Baratier officiant pendant la guerre de 14-18. Cet élément permet de donner une profondeur historique au poème, et accentue ainsi le tragique épique du texte. Nous ne sommes pas ici dans une fiction de guerre, mais bien dans un genre de « littérature

dix ans et se termine à la mort du monarque en 1065. Ce qui prédomine, c’est le récit des exploits militaires de Rodrigue et la faveur du roi qu’il parvient à conquérir. Cette omniprésence de la geste cidienne dans le texte tend à créer un discours épique, ce qui peut paraître étonnant dans une œuvre qui se veut historiographique. Dès lors, il faut se demander pourquoi et comment la figure du cid est mythifiée. Que représente-t-elle ou qui représente-t-elle ? Le passage dont notre étude fait l’objet

selon une progression logique : votre dissertation doit suivre un fil conducteur qui vous mène à une conclusion. À l'issue de l'élaboration du plan, toutes vos idées doivent avoir trouvé leur place dans une partie. Ne laissez rien au hasard de la rédaction, vous perdriez du temps. Rédiger l'introduction Une introduction se construit en trois étapes : amener le sujet, dégager la problématique, annoncer le plan. Pour amener le sujet, vous devez le resituer dans son contexte (histoire littéraire, évolution

incohérences du christianisme à son égard. Ces colères nous valent de puissants textes ironiques. Parfois le moteur est l'enthousiasme. Ainsi Hugo dans La Légende des siècles nous entraîne dans sa foi pour le progrès au moyen de grandioses fresques épiques. ↑   III. Les poètes et les artistes sont-ils les mieux placés pour remplir cette responsabilité ? Est-ce qu'une telle définition de la poésie ou de l'art en général est recevable ? Nous savons bien que l'art a pu emprunter d'autres voies

redéfinir la poésie la poésie française, comme l’a été la poésie italienne, de façon qu’elle rivalise avec celle de l’Antiquité. Toutes ces idées sont rassemblées dans un manifeste intitulé Défenses et Illustration de la langue française, dont la rédaction et confiée à du Bellay et qui paraît en 1549. Nous avons vu que Pétrarque a beaucoup influencé ces deux mouvements, mais qui était-il ? Pétrarque est un poète italien qui s’est illustré notamment avec son œuvre intitulé Canzoniere, recueil

Français Seconde Préambule Rédaction : H. Jeanniard du Dot Coordination : K. Gestin-Kay R. Jarnouën Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute