Redaction De La Première Rencontre

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2010 FRANÇAIS Séries Technologique et Professionnelle Coefficient : 2 Première partie : 1 h 30 - Questions (15 points) et réécriture (5 points) - Dictée (5 points) 1 h 15 15 minutes Deuxième partie : 1 h 30 - Rédaction (15 points) L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Pour la deuxième partie (rédaction), l’usage d’un dictionnaire de langue française est autorisé. 10PTFR01 DNB Séries Professionnelle et Technologique –

solutions vous pouvez et devez les exposer et trancher pour la plus plausible, pour la plus avantageuse. Il est essentiel ici de prendre parti et de ne pas se contenter d’exposer les différentes solutions applicables. Avant la rédaction lecture du cas pratique, il faut lire une première fois rapidement puis une deuxième fois en soulignant et en soulevant les problèmes. Soit les questions sont poser précisément ce qui va permettre de délimiter toute suite le sujet soit les questions sont contenues implicitement

inconvénients découlant de son utilisation ? En série économique et social, les deux matières concernées par les TPE sont les sciences économiques et sociales et l’histoire-géographie. Lorsque que nous avons commencé nos recherches, nous avons rencontré des difficultés pour répondre à toutes les questions que nous nous posions concernant notre sujet. Les explications données sur internet se révélaient parfois être contradictoires d’une page internet à une autre. Heureusement certaines sources fiables

sont que des pensées échangées dans ce regard : les paroles ne sont que rétrospectives, échangées dans les souvenirs qui émergent au fil de la narration entre les personnages principaux et ceux qui ont partagé leur vie lors de leurs différentes rencontres. La structure temporelle du roman est intéressante : ce sont deux biographies lointaines qui finissent par se rejoindre en un point, et qui repartent dans une nouvelle direction. Comment en est-on arrivé là, à ce regard échangé ? Compétences en

Mettez-le en évidence en créant une proposition subordonnée. c. Pourquoi l’auteur a-t-il choisi cette construction ? 5. a. Quel est le sens de « vivifiant » ? (l.29) c. Trouvez deux mots de la même famille dans les dix premières lignes du texte. 6. a. L. 14 à 17 : Quel type de phrase utilise principalement Harold ? b. Quel sentiment cela exprime-t-il ? 7. A partir de la ligne 18, relisez les didascalies (indications scéniques) qui se rapportent

sur chacune des trois dimensions. Le croisement des deux premières dimensions permet de déterminer les personnes en situation de travail tendu (Jobstrain), donc en situation de risque important de souffrance psychosociale au travail. La troisième dimension permet de repérer les sujets en situation de travail tendu en l’absence de soutien, donc en situation de danger avéré. Les résultats du questionnaire KARASEK constituent une première étape de l’évaluation. Il permet d’identifier les personnes

versa pour analyser, comprendre, produire et réinvestir. · Débloquer l’élève par rapport aux exercices d’écriture en histoire en réintroduisant la notion de plaisir. Les connaissances sont enfin envisagées comme des pré-requis indispensables à la rédaction d’un récit de fiction réaliste. Intérêt de la réalisation finale · La production finale guide et structure l’ensemble de la séquence : l’élève sait constamment où il va et où il en est et le professeur construit son enseignement en fonction des attentes

Allemagne (1901-1902) lui permet de rencontrer une jeune gouvernante anglaise, Annie Playden profondément épris, il sera éconduit , expérience qui lui inspire « la Chanson du mal-aimé », qui paraît pour la première fois en revue en 1909. De retour à Paris la même année, il se lie d’amitié avec Alfred Jarry et André Salmon et collabore à plusieurs journaux littéraires, avant de fonder sa propre revue, le Festin d’Ésope (1903-1904), dans laquelle il donne une première version de l’Enchanteur pourrissant

qu’il n’a pas achevé de Musset il fréquente le Cénacle* de Charles Nodier (1780-1844) à partir de 1828. Il connaît un échec en décembre 1830 avec sa première comédie en prose, La Nuit vénitienne. Dès lors, il prône le « théâtre dans un fauteuil », c’est-à-dire un théâtre destiné à être lu et non pas à être représenté sur scène. Il rencontre George Sand (1804-1876) en 1833, il séjournera deux ans avec elle en Italie. De Musset a été bibliothécaire au ministère de l’Instruction publique et a

. 9 CHAPITRE PREMIER : TACHES CONTRACTUELLES ET REALISEES.................. 10 CHAPITRE SECOND : QUANTIFICATION DES TACHES REALISEES .................... 11 CHAPITRE TROISIEME : ANALYSE DES TACHES EFFECTUEES........................... 15 Section première : Etude de dossiers de contentieux ....................................................... 15 Paragraphe premier: Dossier de contrefaçon informatique ............................................................ 15 Paragraphe deuxième: Dossier de