Redaction De La Première Rencontre

stage (2 1 LES RAPPORTS SEMESTRIELS DU STAGE D’EXPERTISE COMPTABLE 2 SOMMAIRE PAGES � Introduction 3 à 4 � Un rapport de stage, c’est quoi ? 5 � Un écrit, pourquoi, pour qui ? 6 � Un plan, comment ? 7 � La rédaction 8 � La documentation 9 � Les problèmes auxquels vous serez confrontés 10 à 11 � En synthèse 12 à 13 � Annexes 14 3 INTRODUCTION Article 72 du décret 2012-432 du 30 mars 2012 : Le stage consiste dans l’exécution de travaux

Nous avons choisi le thème de l’hydrophobie car nous pensions qu’il entrait parfaitement dans notre programme de premières en section scientifique : en rapport avec la physique, la chimie et les SVT. Au départ, je n’avais pas d’avis précis sur le sujet, je ne pensais pas que ce sujet pouvait être aussi riche en informations, mais j’étais prêt à m’y intéresser. La première difficulté a été de trouver une problématique pour introduire notre sujet. Nous en avons proposé plusieurs, mais elles

MAUPASSANT, BEL-AMI Première Partie Chapitre I Georges Duroy, ancien officier et arriviste notoire, rêve de réussite sociale. A Paris, il rencontre Charles Forestier, un rédacteur au journal parisien « La Vie Française ». Ce dernier le convainc de se lancer dans une carrière de journaliste qui lui ouvrira assurément les portes de la bourgeoisie parisienne. Forestier invite Duroy à un dîner où il rencontrera M. Walter, le Patron du journal. Chapitre II Le lendemain chez Forestier. Le

1. État de la situation et modifications des tâches 3.2. Répartition des ateliers 4. Plan de travail 2008-2009 5. Élaboration du programme 5.1. État de la situation 5.2. Échéancier 5.3. Présentation de la documentation 5.4. Calendrier des rencontres pour 2008-2009 6. Informations diverses 7. Varia 8. Levée de l’assemblée Résolution L’ordre du jour est proposé par Antoine C. et appuyé par Jean T.. Adopté à l’unanimité 2. Mot du président et présentation des nouveaux membres Le président

Isle-sur-la-Sorgue Pourquoi choisir de lire Un secret de Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la nouvelle et à une séquence intitulée « Dire l’indicible », qui regroupait des textes évoquant la guerre (témoignages, lettres, extraits de romans, poèmes, planches de bandes dessinées ...) Les élèves étaient donc familiarisés avec

présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) pour le DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS Nom et prénom du candidat :….………………………………..……………………………………………… Avant rédaction, faire une copie de ce livret pour conserver un exemplaire vierge au cas où vous feriez une erreur rédactionnelle. Après rédaction, conserver l’original rédigé. Adresser en un seul envoi 4 EXEMPLAIRES identiques composés de votre dossier de présentation (livret 2), de ses annexes et documents joints à : Agence

objectif de préparer le sujet de rédaction qui sera donné à faire en classe. 3Séance 7 : Oral puis écrit : travail sur la dimension documentaire de la nouvelle. Répondre à la question : pourquoi Gautier a-t-il donné à cette nouvelle le sous-titre de « souvenir de Pompéi » ? - La Pompéi antique (voir les passages décrivant les ruines) - La vie dans l’antiquité (voir les passages décrivant la vie des habitants de Pompéi sous le règne de Titus) Séance 8 : rédaction en classe Le travail sera préparé

sur les « objets d’étude » de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. Source : http://www.education.gouv.fr/bo/2006/46/MENE0602948N.htm Les impératifs sous-jacents pour rédiger une dissertation : savoir mener une réflexion personnelle (il ne s’agit pas de répéter un enseignement que vous avez reçu) ; être exercé à rédiger ; maîtriser les techniques d’argumentation : la dissertation est un exercice de rédaction à part entière, et vous devez savoir produire

les relations humaines et sur la rédaction du rapport, et individuelle, par la recherche d'informations sur l'entreprise et par des contacts avec le tuteur.  Pendant le stage Le maître de stage et l'élève ont toujours la possibilité d'entrer en contact avec le tuteur (ou, à défaut, avec le responsable des stages). En cas de difficulté particulière, il est indispensable d'informer rapidement le tuteur afin de régler le problème rencontré.  Rapport écrit - Rédaction du rapport Le rapport doit être

sport moderne dont les intérêts économiques ou les enjeux politiques et sociaux ne sont pas étrangers aux excès qui accompagnent certaines rencontres. Retrouver sa vertu première de bien-être serait sans doute un moyen de rappeler sa fonction fondamentale d'épanouissement sans souci de compétition. 2. RECHERCHER DES IDEES, ARGUMENTS, EXEMPLES  Une première démarche, spontanée  Chercher les idées qui permettront d'y répondre, en développant, sous une forme assez schématique, les réponses aux