Redaction D Un Dialogue Amoureux

par la Société Editrice du Monde – 80, boulevard Auguste Blanqui – 75013 Paris Tél : +(33)01 57 28 20 00 – Fax : +(33) 01 57 28 21 21 Internet : www.lemonde.fr Président du Directoire, Directeur de la Publication : Louis Dreyfus Directeur de la rédaction : Gilles Van Kote Dépôt légal : mars 2015 - Imprimé par Maury - Achevé d’imprimer : mars 2015 Numéro hors-série réalisé par Le Monde - © Le Monde – rue des écoles 2015 © rue des écoles & Le Monde, 2015. Reproduction, diffusion et communication strictement

consignées pour être étudiées avec les apprenants dans leurs classes respectives. Les œuvres sont de genres littéraires variés. En effet, on distingue des romans, des nouvelles, des recueils de contes, des pièces théâtrales, etc. Dans le cadre de la rédaction de ce guide pédagogique, nous avons choisi de travailler sur l’un des genres littéraires sus-cités, notamment le théâtre. Il nous paraît pertinent de clarifier le concept de théâtre. Il est d’abord spectacle : il requiert la présence physique

trajectoire sociale ». L’auteur a créé dans les années 1970 des groupes d’implication et de recherche (GIR) qui se déroulent aujourd’hui au laboratoire de Changement social à l’université de Paris VII. Divers thèmes y sont abordés parmi lesquels : « roman amoureux et trajectoire sociale », « ce que je crois », « histoires d’argent », « émotions et histoires de vie », « identité et trajectoire spatiale », etc. (Gaulejac, Dominicé, Jobert & Pineau, 2000, p. 218). L’expression « Roman familial » désigne les histoires

• Contexte : latin  = langue littéraire par excellence. Ordonnances de Villers-Cotterêts en 1539 pour faire émerger la langue française en rendant obligatoire la rédaction des actes officiels en français, dans le but d'unifier la France par la langue. Où ?  En France, dans une volonté de rivaliser avec l'Italie pour la  domination culturelle

la fiction sous toutes ses formes… J'aime aussi beaucoup observer les gens, au restaurant, dans les cafés, le métro, les magasins... C'est ce que j'appelle mon « goût des autres ». Ça permet de capter l'air du temps, de saisir des situations, des dialogues, des émotions… Dès que quelque chose me marque, je le note dans mon ordinateur ou sur mon carnet, et, au bout d'un moment, à force de confronter des idées les unes aux autres, certaines vont se relier entre elles et une trame finit par se dégager

seront posées. La première vous conduit à analyser un aspect précis de cette campagne (par exemple, les moyens textuels et visuels par lesquels une affiche pour une association caritative tente d’impliquer sa cible) ; la seconde vous invite à faire dialoguer le texte de la première partie et la campagne de communication présentée. 4 ANALYSE ET PRODUCTION DU MESSAGE U9K21-F1/1 3. La troisième partie de l’épreuve est ancrée dans la production : vous devez décliner le message de la campagne

(si nécessaire) II) Le rôle capital de Musset au sein du mouvement romantique A) La vie d’Alfred de Musset (1810-1857) * Biographie polycopiée : Littérature, Français, Nathan, 2007 > mentionner l’influence de George Sand dans la rédaction d’On ne badine pas : p.124-125(lettre)-126(LOUISE)//p.70, II, 5, Perdican B) Un jeune homme qui exprime le malaise de toute la génération romantique * Analyse de l’extrait de La Confession d’un enfant du siècle (récit autobiographique) :

actions qui se deroulent dans des lieux diffe´ ´ rents : alors que la scene 1 se deroule dans le living-room, l’inci` ´ pit romanesque met en scene le suicide d’Harold dans le bureau ` puis l’arrivee de Mme Chasen dans le hall. ´ Alors que les dialogues donnent toutes les informations neces´ saires a la comprehension de l’intrigue dans la piece, le roman ` ´ ` utilise la narration – recit d’evenements racontes a la troisieme ´ ` ` ´ ´ ´ personne et au passe. La narration permet de connaıtre

autour de l’éducation des femmes : Lettres d’une Péruvienne, XXXIV, Françoise de Graffigny (1747), L’Education des filles, Voltaire (1761), Emile, V, Jean-Jacques Rousseau (1762). IV. Travail sur : 1) Les formes de l’argumentation : la fable, le dialogue théâtral, l’essai, le roman épistolaire. 2) Le vocabulaire de l’argumentation. 3) Le vocabulaire de l’analyse littéraire. 4) L’évolution de la condition de la femme du XVIIème siècle à nos jours. V. Lecture d’image : Persépolis, Marjane Satrapi

à reconsidérer, sinon à redécouvrir. 2 René LE BIHAN Conservateur du Musée des Beaux-Arts de Brest clichés JEAN-PAUL GOARIN Le bien-être a du style La rue Kéravel jouissait autrefois d’une très mauvaise réputation que les écrivains amoureux du Brest romanesque d’avant-guerre se sont chargés de nous transmettre au travers d’une imagerie poétique au charme pittoresque et aventureux propre à l’atmosphère populaire et un brin voyou que l’on prêtait alors aux ports. Cette rue disparue, dont