Recteur d'académie

professionnelle de cinq ans et un niveau minimum de qualification s’il n’a pas le diplôme. • Il peut ne pas avoir de diplôme du tout mais une expérience professionnelle de cinq ans en rapport avec le diplôme préparé, après avis d’une autorité, le recteur d’académie, le directeur régional de l’agriculture…. Le silence de cette autorité pendant un mois vaut acceptation. Tout maitre d’apprentissage doit pouvoir avoir une certaine flexibilité dans son activité pour pouvoir accompagner l’apprenti et rentrer

politiques afin d’être au plus près des besoins des habitants. Au niveau régional, les 8 structures sont les suivants : • La direction régionale des affaires culturelles - DRAC • La direction régionale des finances publiques - DRFP • Les rectorats d’académie • La direction régionale de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt - DRAAF • L’agence régionale de santé - ARS • La direction régionale de la jeunesse, des sports, et de la cohésion sociale DRJSCS • La direction régionale des entreprises

dirigent (les emplois supérieur de l’état comme les conseiller d’état, les ambassadeur, les envoyé extraordinaire, les préfets, les conseiller maitre a la cours des compte et les représentant de l’état en outre er et Nouvelle Calédonie, les recteurs d’académie, les directeur d’administration centrale) vont être nommé en conseil des ministre. La liste est non limitative complété par une loi organique du 28 novembre 1958 qui a été modifié en 1992, on a élargit le nombre d’emploi (sa concerne désormais

règles statutaires à respecter dans l’hypothèse du tour extérieur c'est à dire un certains nombre de personnalités que l’on souhaite remercier. Nomination en Conseil des ministres : les conseillers d’Etat, les ambassadeurs, les préfets les recteurs d’académie, les procureur généraux auprès de la Cour de cassation et de la cour des comptes et les représentants en nouvelle Calédonie et outre mer. Elles arrivent soit à la fin des mandats soit au début des mandats. Les nominations effectuées directement

associations et partenaires du territoire sur la question de la parentalité…). Par ailleurs, une campagne de sensibilisation portant sur les parents “vulnérables” pourrait être conduite, à court terme, en faveur des “référents parents” placés auprès des recteurs. Le développement des associations de parents d’élèves devra être encouragé, Outre-mer, afin d’aider les parents à participer à la scolarité de leurs enfants. Enfin en dépit des progrès réalisés une partie importante des enfants du voyage n’est pas

déconcentration : Elle consiste pour l'État a délégué au niveau local des pouvoirs de décisions et d'action à des autorités nommées par lui. Autorités qui sont sous le pouvoir hiérarchique des ministères. Ce sont par exemple les préfets mais aussi les recteurs (académie), les procureurs généraux, les directeurs des services fiscaux ect. Ces autorités restent aux ordres de l'État central et du gouvernement. Le premier avantage de la déconcentration est le rapprochement de l'administration aves les administrés

Gouvernement. On distingue donc : les conseillers d’Etat ; les ambassadeurs ; les conseillers maîtres à la Cour des comptes, les préfets, les représentants de l’Etat dans les collectivités d’outre-mer, les directeurs d’administration centrale, les recteurs des académies, les officiers généraux. D’autres nominations interviennent en Conseil des ministres mais ne sont pas cités par la Constitution. C’est une loi organique qui en dispose. Parmi les emplois sensibles, on distingue ceux de la magistrature

du Conseil d'Etat du 20 novembre 1970 : arrêt Bouez et UNEF. En l’espèce il s’agissait de savoir si les recteurs d’académie avaient la qualité de juge lorsqu’ils exerçaient des pouvoirs de répression disciplinaire. Depuis la loi du 12 novembre 1968 ces pouvoirs sont exercés par les conseils de l’université. Dans cette affaire, le Conseil d'Etat refuse de considérer que les recteurs d’académie sont des juges dans le cadre de ces fonctions dans la mesure où la condition de collégialité n’est pas respectée

central, de le tenir informer des évolutions dans les départements et de prendre les mesures nécessaires pour le maintien de l’ordre dans le département. Au delà des préfets, la déconcentration touche tous les domaines d’activité de l’Etat comme le recteur qui est le représentant du ministre de l’éducation nationale dans les académies. La finalité de la déconcentration est double. D’une part il s’agit de lutter contre l’engorgement du pouvoir central ce qui doit permettre de limiter la lenteur dans

publiques. L’ampleur des moyens consacrés à l’éducation au plan national et la diversité des situations locales ont conduit le ministre de l’Éducation nationale à mettre en place un dialogue de gestion rénové avec les académies. L’ensemble des recteurs d’académie sont ainsi associés à des échanges réguliers avec l’administration centrale en matière d’utilisation des moyens et d’identification des leviers d’efficience, avec le souci constant d’améliorer la performance du système scolaire, de consolider