Récit-cadre

Analyser un récit : structure - rythme - points de vue Lorsqu'on étudie un récit, il faut être particulièrement attentif à la structure du récit, à son rythme et au choix du point de vue adopté. Ces notions sont intéressantes à connaître au niveau collège. Elles sont à maîtriser dès la dernière année de collège (en 3ème) et seront exploitées utilement au lycée. Comprendre toutes ces notions, c'est comprendre le travail de l'écrivain et mieux apprécier l'oeuvre qu'il nous propose. C'est aussi disposer

frappe par la sobriete de son ecriture. En effet, alors que Le Corps et le temps (1978) et Mondes Miroirs Magies (1988) font preuve d'une grande diversite de situations et de perspectives narratives qui explorent un bon nombre des potentialites du recit bref, dans A lo. mort, Cl la vie, les procedes formels sont peu apparents, l'exploration scripturale reIeguee au second rang, au profit - semble-t-il- d'une veine intimiste qui confine a une ecriture (auto)biographique, dans la mesure Oll une grande

SYNTHESE : Repérer les éléments importants d’un récit : Lorsque vous lisez un récit, il faut prêter attention à un certain nombre d’éléments importants pour bien le comprendre : Les personnages : Un personnage, dans un récit, est une personne, un animal ou un objet (parfois) qui a un rôle dans l’histoire et qui agit. Vous devez pouvoir identifier les personnages principaux (les plus importants) des personnages secondaires (les moins importants). Vous devez pouvoir donner les caractéristiques

Comment analyser un récit ( le discours narratif) ? I. Les modes de narrations. (Cf. p. 50-53 du manuel Méthodes et Activités, Nathan et p. 311 du manuel Français et littérature 2nde, Nathan) Qui raconte ? ( Les types de narrateurs (interne / externe) Qui voit ? ( Les différents points de vue (point de vue interne / externe / omniscient) A. L’enchâssement des récits. ( Le narrateur peut insérer un récit dans son récit. II. Les

vue interne / externe / omniscient) C. L’enchâssement des récits.  Le narrateur peut insérer un récit dans son récit. II. Les composantes de l’action. (Cf. p. 44-46du manuel Méthodes et Activités, Nathan) A. L’intrigue.  Le schéma narratif  La structure du texte (découpage en §) B. Les personnages.  Le schéma actanciel.  La qualification, la caractérisation des personnages. III. L’espace et le temps. A. Le cadre spatio-temporel. 1) La durée et le parcours. - La durée

la possibilité d’une double interprétation. « Le fantastique, c'est l'hésitation éprouvée par un être qui ne connaît que les lois naturelles face à un événement en apparence surnaturel »[1]. Cette définition, bien qu’elle convienne à la plupart des récits de Maupassant, ne vaut pas tout à fait pour le conte « Le tic ». Précisément, ce dernier donne la possibilité au lecteur d’expliquer le phénomène fantastique et ne se termine pas par un questionnement sans réponse comme dans les autres contes. En

Sujet : Quel est, selon vous, l’intérêt d’argumenter à l’aide de récits imagés, comme la fable ou le conte philosophique, plutôt que de manière directe ? | | Le but de tout texte argumentatif est de faire en sorte que le lecteur soit intéressé par les propos de son auteur. Pour cela, les écrivains, afin de toucher la sensibilité de leur lecteur

deux domaines v31 « sa porte ». 3-l’art du récit *Il conduit son récit de façon très rapide. Evocation du cadre v1/v7 se fait en deux phrases, cadre cerné, description rapide des activités du Rat. Un enjambement avec « le vivre et le couvert » un rejet qui montre la rapidité de l’accumulation de la nourriture. *v1->v12 décor une sorte de situation initiale avec les circonstances. *éléments qui fait évoluer le récit v13 « un jour », récit constitué d’un dialogue. Un dialogue où le narrateur

pas avec l’affabulation conventionnelle des récits mythologique et des féeries. Il se caractérise au contraire par une intrusion brutale du mystère dans la vie réelle. » Il faut effectivement distinguer le fantastique du mythe ou du merveilleux, cette différence apparaît au niveau du cadre spatio-temporel du récit. Dans un récit merveilleux, les personnages sont vagues et lointains, toute tentative de rationalisation par le lecteur est exclue, le récit accède directement à l’imaginaire du lecteur

fait remonter à La République de Platon. Plus spécifiquement l'utopie (utopia) est un genre littéraire s'apparentant au récit de voyage mais ayant pour cadre des sociétés imaginaires. Ces deux définitions ne s'excluent pas : l'Utopie de Thomas More, La Cité du Soleil de Campanella ou La Nouvelle Atlantide de Francis Bacon remplissent ces deux conditions et sont à la fois des récits et des descriptions de sociétés originales. Cependant, dès le XVIIe siècle, de nombreux auteurs s'empareront de ce nouveau