Recit Avec Description Dialogue Et Narration

L’ENONCIATIO N. TEMPS DU | passé composé | futur | présent imparfai t DISCOURS) Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il ne faut pas le confondre avec l’auteur du récit (la personne réelle qui a écrit le texte) ni avec les personnages (le narrateur n’est pas forcément un personnage du récit). Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de “caméras”. Le point de vue est en relation avec ce qu’il sait des

Expression Orale Expression Écrite 1ère semaine Participation à la vie familiale Maintien des de saines relation professionnelles Texte 1 Texte 1 Situation de la communication Les groupes des verbes L’image : interprétation des gestes Le dialogue simple *Le sens de l’anti- cipation *L’esprit critique et d’équipe 2ème semaine Texte 2 Texte 2 Les classes des mots La phonétique Débat sur les qualités d’une famille heureuse La bande dessinée 3ème semaine Texte 3 Texte 3 Verbes d’état/

production romanesque de Marguerite Duras, le récit de “Moderato Cantabile”, étroitement lié aux thèmes exploités par la romancière , se situe “par les techniques utilisés et les recherches particulières qu’[il révèle], un peu à l’écart de cette production”. Une femme, un homme, un enfant et de l’alcool sont à première vue, les ingrédients habituels des récits durassiens. Cependant, l’oeuvre nous attire par sa composition savante autour d’ “un récit mince et linéaire” où, dès le début, l’évidence

........................ 5 narration* .......................... 7 H O hyperbole........................... 7 onomatopée ....................... 5 I P inversion ............................ 6 périphrase ......................... personnification .................. phrase emphatique* ............. pléonasme ......................... portrait*............................ C comparaison ....................... 4 D description* ........................ 7 dialogue* ..........................

ceux qui allaient dire ce qu’ils en savent ; il 5 s’oriente dans cette région lointaine comme s’il en était originaire ; il discourt des mœurs de cette cour, des femmes du pays, de ses lois et de ses coutumes ; il récite des historiettes qui y sont arrivées, il les trouve plaisantes et il en rit le premier jusqu’à éclater : quelqu’un se hasarde de le contredire et lui prouve nettement qu’il dit des choses

 Fiche de lecture « La Besace », Jean de La Fontaine La Besace Moralité de la fable : nous sommes forts pour voir les défauts des autres mais nuls pour voir les nôtres Cette fable est un récit vivant car : Animaux personnifiés Utilisation du discours direct principalement Utilisation d’une ponctuation expressive Pas de schéma narratif car il est court Ici les personnages sont en train de se plaindre et de se juger , la fabuliste dénonce l’ingratitude des animaux Introduction : Éléments biographiques

roman parle de la vie et des éléments qui viennes se greffer dessus comme lécume sur la mer. Autre titre : Les sentiments humain. Quelques découvertes : Signaler un sujet (passage ou chapitre...) particulièrement bien traité (description, action, portrait, etc...) → Page(s) : 21 à 24 De ‘‘ Colin terminait sa toilette’’ à ‘‘qu’ils entendait lui venir en aide.’’ Sélection : Transcrivez un extrait court mais de qualité présentant une unité et donnez-lui un titre :

auteur en matière de narration. Akutagawa, et nous l’observons dans ses récits, oscille entre narration à la première et à la troisième personne, rendant ainsi chaque conte différent les uns des autres, notamment avec l’utilisation de techniques romanesques variées. Chaque conte a sa propre originalité. Nous retrouvons pour chacun des textes, des situations et des personnages différents. L’auteur arrive donc à envoûter son auditoire. Akutagawa réussi facilement à imposer sa narration en peu de lignes

réalisée par Kim-Lan Appéré, professeure certifiée de lettres modernes. Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 › › › › › › L’œuvre et son contexte Un roman d’apprentissage Les mots du Moyen Âge De Perceval à Gauvain Le combat au cœur du récit Bilan de l’étude de l’œuvre p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 Introduction : l’intérêt pédagogique Cette fiche pédagogique destinée et adaptée aux élèves de cinquième propose une étude de l’œuvre de Chrétien de Troyes, Perceval ou le Roman du Graal,

Le roman, un certain nombre de pages dûment numérotées ? Un récit en prose d'aventures totalement imaginaires ? C'est un peu court ! En fait, le roman est un genre littéraire aux contours élastiques, flous, caractérisé pour l'essentiel par une narration présentée habituellement comme fictionnelle, où l'on passe d'un personnage à l'autre, dont le lecteur suit jour après jour les pensées, les émotions et les actions. Il raconte une histoire de manière ordonnée et précise. Il invente un canevas. Autrement