Recit Argumentatif

 Le schéma narratif est l’ensemble des données fondamentales indispensables pour qu’il soit compréhensible. Il constitue le récit minimum, la charpente de l’histoire. (image) La situation initiale présente les éléments nécessaires à la mise en route du récit et à la compréhension de celui-ci. L’élément modificateur ou force perturbatrice change, modifie la situation initiale. Les péripéties ou transformations sont l’ensemble des événements provoqués par l’élément modificateur et qui entraînent

annonce le plan choisi pour y répondre) Cette fable cherche à plaire et à instruire c’est ce que nous allons voir avec dans un premier temps en quoi c’est un récit plaisant et dans un deuxième temps qu’est-ce qu’un texte argumentatif sur le bonheur selon La Fontaine. La Fontaine utilise l’argumentation indirecte. UN RECIT PLAISANT  L’alternance récit/discours, la variété des temps verbaux et des mètres : On retrouve dans cette fable une alternance de passages narratifs et de dialogues l’évocation des

sur celles que vous avez lues. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet n° 33. Les clés du sujet Comprendre le sujet Les mots importants sont « expérience vécue » et « force d’une argumentation » : « expérience vécue » renvoie à des récits de vie ou de tranches de vie, donc à des passages narratifs ; cela peut donc faire référence à l’autobiographie (s’il s’agit de la vie vécue par l’auteur), mais aussi aux apologues (voir sujet 33, document A, la fable de La Fontaine) et à tout genre

d’avoir à l’esprit : L’écriture d’invention est liée à l’étude des genres. Selon le libellé du sujet vous devrez utiliser les formes suivantes : l’article, la lettre, le monologue délibératif, le dialogue argumentatif ou délibératif (y compris le dialogue théâtral), le discours devant une assemblée, le récit à visée argumentative sous forme de fable, d’apologue, l’amplification, la parodie ou le pastiche. Vous devez réutiliser les connaissances que vous avez acquises dans l’année et réinvestir vos lectures

utilise-t-il la poésie, le vers hétérométrique, les disposition de rimes variées ? 2) Pourquoi peut-on dire des récits de La Fontaine qu'ils sont vivants? 3) Prouvez que les récits de La Fontaine sont didactiques ? 4) Citez les procédés didactiques que vous connaissez ? 5) "Plaire et instruire" : comment La Fontaine y parvient-il ? 6) Qu’est-ce qu’un récit inductif ? En quoi les récits que vous avez abordés sont-ils inductifs ? 7) Quelle est la particularité formelle de l’extrait des

temporels. Les temps les plus fréquents sont le passé simple (récit au passé) ou le présent (récit au présent). * Le texte Descriptif : Par sa fonction, présente de nombreux détails, il met l’accent sur les situations et situe les éléments de la description grâce à des indices spatiaux. Le temps dominant du passé est l’imparfait. Les images et figures stylistique y sont fréquentes, afin de renforcer l’évocation. * Le texte Argumentatif : Cherche à convaincre du bien-fondé de la thèse soutenue

L’ENONCIATIO N. TEMPS DU | passé composé | futur | présent imparfai t DISCOURS) Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il ne faut pas le confondre avec l’auteur du récit (la personne réelle qui a écrit le texte) ni avec les personnages (le narrateur n’est pas forcément un personnage du récit). Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de “caméras”. Le point de vue est en relation avec ce qu’il sait des

l’ont ainsi fondé. Du point de vue étymologique, « Apo » signifie le détournement et « Logos » le discours. L’apologue indique un discours qui a été détourné. En bref, c’est un récit court et plaisant porteur d’un message ou d’une morale. C’est donc un sous genre argumentatif qui englobe plusieurs catégories de textes et de récits comme le mythe, la fable, le conte philosophique, l’utopie et la contre utopie ou encore la parabole sacrée. En quoi l’apologue est il une forme d’argumentation efficace ? Plus

délibérer grâce à l'ironie. II) 1) L'apologue est un genre littéraire très souvent utilisé par Voltaire, plus particulièrement les contes philosophiques (Zadig, Candide). Il allie un genre argumentatif et narratif mais ne s'engage pas directement. L'apologue possède 2 aspects : divertir (c'est souvent un récit allégorique, allusif) et faire réfléchir ( délivrer un enseignement en critiquant indirectement). Ce style permet aussi de contourner une éventuelle censure. 2) Le conte philosophique est

consiste à exprimer clairement ses idées dans un essai ; la seconde, quant à elle, vise à convaincre par un récit fictionnel arrangé ou apologue. Celles-ci ayant leurs propres procédés et limites , nous pouvons donc nous demander dans quelle mesure l'argumentation indirecte est-elle plus efficace pour offrir au lecteur une réflexion sur la condition de l'Homme . Les auteurs , par des récits fictifs convaincants qui leur permettent d'éviter la censure , mènent une argumentation indirecte efficace