Raymond Queneau Haute Société

phrase : Un jour vers midi sur la plate-forme arrière d’un autobus à peu près complet de la ligne 5, j’aperçus un personnage au cou fort long qui portait un feutre mou entouré d’un galon tressé au lieu d’un ruban. (Raymond Queneau, Exercices de style) Dans ce texte, on remarque que : 1. Les seuls mots qui sont utilisés plus d’une fois sont des mots grammaticaux : un (six fois), de (quatre fois), la (deux fois). 2. Le sens de ces mots grammaticaux est très large : un

siècle, des poèmes, les chansons de geste, racontent les aventures de chevaliers pendant des événements historiques remontant aux siècles antérieurs (‘’gesta’’, en latin, signifie « action » ou « fait exceptionnel »). Mais c’est bien l’idéal de la société féodale qui est mis en scène : respect absolu des engagements féodaux entre suzerain et vassal, morale chevaleresque, qualités guerrières au service de la foi. Le chevalier obéit à un code d’honneur très exigeant : méprisant la fatigue, la peur

quatrième sens que sort l'emploi, si souvent rencontré dans les discussions sociologiques, qui oppose tradition et modernité, opposition simpliste qui voit dans la tradition la reproduction figée du passé, forme immobile, et force immobilisant des sociétés qui (paraît-il !) refusent le changement. Ce n'est pas de cette “tradition” caricaturale qu'il sera question dans ce cours. La tradition des traditionistes est bien autre chose, puisqu'elle est l'acte de faire passer à chaque génération nouvelle

français, le peuple français. Les noms de peuples prennent la majuscule mais les noms des langues, comme les adjectifs, ne la prennent pas. - L'Académie française, l'Assemblée nationale, l'académie Goncourt. Les noms des institutions officielles, des sociétés, prennent la majuscule mais si l'institution a un nom propre, c'est lui qui prend la majuscule. Les divisions administratives sont des noms communs (l'académie de Paris) sauf s'il s'agit d'une institution unique (le Conseil d’Etat, le Trésor public)

intérieure BILAN   2- La crise intellectuelle. a- Son origine. -         en décalage avec la crise politico-économique -         un événement fondateur: la grande guerre -         contestation d'une société qui fonctionne((radicale) b- Ses inquiétudes. -         possibilité d'une nouvelle guerre? -         les dangers du capitalisme -         la fin d'une époque? c- Ses revendications. -         des changements radicaux

extérieure la politique intérieure BILAN 2- La crise intellectuelle. a- Son origine. en décalage avec la crise politico-économique un événement fondateur: la grande guerre contestation d'une société qui fonctionne(eradicale) b- Ses inquiétudes. possibilité d'une nouvelle guerre? les dangers du capitalisme la fin d'une époque? c- Ses revendications. des changements radicaux

téléch io atuiteme gr 5 Martine STIRMAN www.hachettefle.fr PARTIE 1 • Changements (dossiers 1 à 4) La première partie du manuel adopte le point de vue de l’individu et du citoyen. Elle s’arrête sur les changements marquants de la société d’aujourd’hui et examine en quoi ils ont sensiblement modifié nos vies et nos manières de voir. 1 Des machines et des hommes Thématiques et contenus socioculturels Les nouvelles technologies La révolution numérique C’était hier

Bien sûr, toujours d’après Viau, la motivation des élèves est également influencée par des facteurs qui échappent au contrôle de l’enseignant : ceux relatifs à la vie personnelle de l’élève, ceux relatifs à l’école ou encore ceux relatifs à la société… Adosphère 3, au moins, apportera une aide significative en ce qui concerne les facteurs relatifs à la classe ! 9 Adosphere3.indb 9 16/06/11 10:50 Adosphère 3, la structure du livre Le livre comporte 8 modules d’apprentissage et des annexes :

homogène. Le courant pur n’existe pas et la pureté esthétique devient une notion de base. I. Aspects qui rattachent les auteurs du XXe s. au courant réaliste : 1. Le roman au XXe s. se veut un roman documentaire qui cherche a présenter la société en s’appuyant sur une investigation minutieuse de la réalité sociale (ex. des documents détaillés, la présence des 2 guerres dans les romans etc.) 2. Il y a une image détaillé et plus globale de la réalité qui embrasse souvent plusieurs pays et

Les procédés de reprise - Les pronoms personnels C.O.D et C.O.I - La forme passive Conjugaison : Le futur simple et le futur antérieur Orthographe : Les homophones Quand / Quant / Qu'en Regards sur la Participer à une discussion, à un débat société d'aujourd'hui Métiers d'hier, métiers d'aujourd'hui - Produire un texte informatif - Rédiger un article de presse Lire, comprendre et apprécier un texte argumentatif Produire un texte argumentatif Ressources linguistiques :