Raymond Queneau Bien Placé Bien Choisie

l'équivoque, la pluralité des significations, mêlent à l'exposé d'un thème sa parodie en contrepoint. Pourtant, ils ne se sont jamais donnés eux-mêmes comme des révoltés. Ils diffèrent par là de Villon, contemporain de Meschinot et de Molinet, dont bien d'autres traits les rapprochent. Sous le couvert d'un conformisme affiché les rhétoriqueurs opèrent néanmoins une rupture de fait avec les raisons de ce conformisme. Aux alentours de 1500, c'étaient eux qui portaient les couleurs de la « modernité

LA LITTÉRATURE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (TECHNIQUES DE CLASSE) [MASTER FLE 1, UNIVERSITÉ STENDHAL, GRENOBLE 3] [2009-2010] Geetanjali SHRIVASTAVA La Place de la Littérature en Didactique du FLE [SESSION 2] N°d’étudiant : 20832816 Page 1 REMERCIEMENTS J’aimerais remercier tous ceux qui m’ont soutenue au long de ce Masters, en commençant par ma mère et mes amis jusqu’à mes collègues et mes étudiants à l’Alliance Française qui étaient très patients avec

devise: «Liberté, Égalité, Fraternité». La spécificité de la France est depuis le XIIe siècle au moins un foyer culturel important et influent: sa littérature et ses philosophes ont influé et influent encore sur des courants de pensée du monde entier, bien qu'elle se situe actuellement en retrait derrière la pensée anglo-saxonne. Sa culture officielle est générée par les médias nationaux, son fonctionnement par des administrations centralisées. Sa devise est: Liberté, Égalité, Fraternité, et sa Déclaration

devise: «Liberté, Égalité, Fraternité». La spécificité de la France est depuis le XIIe siècle au moins un foyer culturel important et influent: sa littérature et ses philosophes ont influé et influent encore sur des courants de pensée du monde entier, bien qu'elle se situe actuellement en retrait derrière la pensée anglo-saxonne. Sa culture officielle est générée par les médias nationaux, son fonctionnement par des administrations centralisées. Sa devise est: Liberté, Égalité, Fraternité, et sa Déclaration

LIEU DE PONGE, REPERES, IDIOLECTES L'évolution de la poésie est impossible sans une évolution des moyens poétiques, la poésie change par les changements de ses façons de parler Poètes sans une idée poétique (1928) TADEUSZ PEIPER Quelle est la place de Ponge dans la modernité? La réponse à cette question ne peut être que provisoire car elle appelle une analyse qu'on ne saurait développer pleinement dans un article. Celui-ci se limitera donc à un balisage du champ de la modernité poétique. La démarche

mais sur une structure triangulaire : objet, référant, interprétant ; l’objet étant l’idée de l’arbre au sens platonicien du terme, le référant l’arbre en question - Il existera plusieurs écoles sémiologiques, quelques-unes basé sur la réception, la place du sujet et de son interprétation du signe/de l’œuvre : Martine Joly, L’image et les signes ; Roland Barthes, Etudes de sémiologie, d’autres s’intéressant au cinéma (Christian Metz), à la philosophie (Michel Foucault) ou s’inspirant de la sociologie

et fictionnel. Fictionnalisation du je. Pq entreprennent-ils le récit de leur vie ? Textes que prof donne => Ecrire sa vie : Déclarations d’intention Dans les essais Adresse au lecteur => Montaigne montre bien que son entreprise peut paraître étonnante. Livre III, 2, «Du repentir» => «chaque homme porte en lui la forme entière de l’humaine condition». «Si le monde de plaint de quoi je parle trop ,moi, je me plains de quoi il ne pense seulement

Proposer des grilles d’analyse dans des textes littéraires. Travaux de fin d’année : mémoire. Fiches de lecture : choisir les options : linguistique, didactique, une fiche de lecture sur un ouvrage théorique dans une discipline précise, différente de la fiche de lecture de la deuxième année. On est là pour vous orienter, pour vous faciliter la tâche. Il faut s’améliorer, mener à bien les travaux. Aide –toi, Dieu t’aidera. Ne pas s’absenter. On ne peut pas être parfois, à tous les niveaux, affronter

Professeur de Lycée Professionnel - Lycée Professionnel Alfred Manessier - FLIXECOURT Martine LOUVION - Inspecteur de L'Education Nationale - Rectorat Académie de Lille - LILLE Sandrine LOYER - Professeur de Lycée Professionnel - Lycée Polyvalent Raymond Queneau - YVETOT Elisabeth LUGUERN - Professeur de Lycée Professionnel - Lycée Professionnel Dupuy de Lome - BREST Viviane MARCHAL - Professeur de Lycée Professionnel - Lycée Professionnel Pierre Mendés France - CONTREXEVILLE Sylvie MEUNIER - Inspecteur

: absurde, humoristique, ironique...), dramatiques, polémiques, didactiques... On dit en général que la tonalité dépend de l'émotion, du sentiment que l'auteur souhaite faire passer à son lecteur. Exercices d'application : Quels critères peut-on choisir pour définir au mieux chacun des textes suivants ? 1. « Dans un temple en stuc de pommes le pasteur distillait le suc des psaumes. » Robert Desnos 2. De la pollution. – Récupération du verre. « Quelques gestes simples pour protéger l’environnement