Rapport De Stage école Sport Staps

2011-2012 RAPPORT DE STAGE LICENCE 2 APAS [pic] Lieu : Ecole publique primaire de Kergroas Lannilis Age des enfants encadrés : 10 et 11 ans Pratiques observées : Accrosport, Football et Volley-ball Pratique encadrées : Football et Volley-ball Stage effectué : En binôme Tuteurs du stage : Mr Malphettes François et Mme Quéméré Christelle SOMMAIRE 1) Introduction 3 2) CONTEXTE DE STAGE 4 2.1) ECOLE 4 2.2) La classe 7

SOUCI KHALIFA MEMOIRE - LICENCE STAPS MANAGEMENT DU SPORT Stade Marseillais Université Club (SMUC) Tutrice : Stéphanie DURAS La veille environnementale pour anticiper et s’adapter aux fluctuations d’une organisation. 1 SOMMAIRE PARTIE1 : Introduction 1.1. Présentation de l’organisation de la structure de stage A) Analyse interne 1) Présentation Le Centre Sportif Multi Activités (CSMA) 2) Organisation et moyens de la structure B) Analyse externe : l’environnement du SMUC : 1.2. Diagnostic et

Guide des formations paramédicales Nous avons conçu ce guide pour aider particulièrement les étudiants de première année de PACES ( ou kiné STAPS) qui envisagent une réorientation vers une profession paramédicale. En effet, un grand nombre d'entre eux souhaite rester proche de ce contexte professionnel et s'intéresse donc au Paramédical. Ce secteur des soins ou de la rééducation n'est pas la seule voie de réorientation possible. En outre, il faut bien mesurer qu'il réclame, le plus souvent

sens commun attribue encore au militaire l’image du combattant viril. Les femmes militaires sont-elles alors des garçons manqués ? Notre terrain d’enquête est celui des Ecoles de Coëtquidan. Entretiens avec élèves et cadres, tels les moniteurs de sport, l’observation directe (séance d’Entraînement Physique, Militaire et Sportif ; rallye, etc.) et l’analyse de documents (programmation de l’EPMS) nous aident à dégager une corporéité type de l’élève officier des armes, ainsi que ses conséquences éventuelles

Immersion chez DECATHLON Rapport de stage en milieu professionnel Décathlon Sommaire Sommaire 2 Introduction : 3 1/Le contexte de l’entreprise : 4 A. Historique : 4 B. La distribution d’articles de sport : 5 C. Chiffre clés : 7 D. Ces métiers : 10 E. La stratégie commerciale : 10 2/L’entreprise et les missions effectuées : 13 A. Décathlon Cormontreuil: 13 B. Missions réalisées: 16 3/Bilan de stage : 20 Conclusion : 22 ANNEXES: 23 Introduction : Dans

La préhistoire Jusqu’en 1869 l’enseignement de l’EPS, confié aux chefs d’établissement ou aux maires, est assuré par des sous officiers ou des professeurs privés. Le rapport HILLAIRET montre en 1868 qu’un tiers des 530 établissements secondaires français (surtout des lycées de garçons), ont des cours de gymnastique. Sur les 174 répertoriés, l’enseignement est assuré par : - 60 militaires, 63 anciens militaires, 51 professeurs de gymnases privés. Il n’existe aucun diplôme requis, aucune

remercier la Faculté des Sciences du Sport et de l’Education Physique pour m’avoir permis à réaliser ce stage en milieu professionnel. Ensuite, je tenais à remercier l’entreprise Intersport Lomme pour m’avoir pris en stage avec une équipe agréable et à la disposition des stagiaires pour leurs donner des conseils au fil du temps, et toujours avec le sourire. Pour finir, je tenais aussi à remercier mon tuteur de stage Dimitri Denis qui a accepter ma demande de stage qui durait beaucoup plus longtemps

au combien important dans notre sport. De plus les entraîneurs non qualifiés peuvent obtenir des diplômes d’ entraîneur dont la formation est financée par le club. Il existe également au sein de cette association une section « loisir » qui regroupe des joueurs de 20 à 50 ans. Ainsi tout type de public peut jouer au handball dans ce club selon ses buts personnels. Le club compte pour la saison 2006/2007 105 adhérents, un chiffre en baisse par rapport à la saison passée (140). Pour cette

........................................................ p.4 Qu'est-ce que le stress ?................................................................................................................ p.6 Objectif et actions: * Le sport............................................................................................................................. p.7 * Aménagement du temps de travail..............................................................................

évolution. Ces caractéristiques sont les professeurs (concepteur, acteur), l’institution, les lieux et les élèves (son statut qui est évolutif). « L’EP est avant tout une discipline scolaire » selon THIBAULT en 71 afin de bien distancer l’EP du sport. DURKEIM « la société forme un homme comme elle le désire » Enjeux de l’EP Enjeux de pouvoir : politique et concepteurs, penseurs, acteurs, snep et IG, dans les commissions. Enjeux éducatif : sa relation avec l’école, son rôle sa participation