Rapport De Stage école P Grande Section C P

a | Août 2011 | | OCP _ Direction des Exploitations Minières Gantour Benguérir Ecole Nationale de Commerce et de Gestion _Marrakech | | RAPPORT DE STAGE effectué au service contrôle de gestion | Réalisé par : RACHID Fatima-Ezzahra Encadrant professionnel : * Mme EL KHADRI Encadrant pédagogique : * Mr EL MABROUKI DEDICACE Je dédie ce rapport à tout ceux qui m’ont soutenu et aidé à l’élaborer et plus particulièrement à l’ensemble du personnel Du Service Contrôle de Gestion

.............................. 16 Regroupements - travaux pratiques (TP) ...................................................................................................... 17 Le mémoire de recherche……………………………………………………………………………….17 Le rapport de stage………………………………………………………………………………………17 S'inscrire en Master 1..................................................................................................................... 18 Durée des études en Master 1..................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Chapitre 6 Principales activités cognitives rapportées par les futurs enseignants dans le cadre de leur apprentissage de l’enseignement en contexte de stage Julien Mercier, Monique Brodeur et Colette Deaudelin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Partie 3 DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R´daction d’un m´moire e e de stage ou de projet Ecole Polytechnique Universitaire de Lille L. Thais, J.P. Cassar, J. Foulon Sommaire i Sommaire Avant-propos 1 1 2 R´daction et structuration du m´moire e e 1.1 Nature et contenu du m´moire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2 1.1.2 Paragraphes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.1.3 Le style et l’orthographe . . . . . . . . . . . . . . .

 Haute École de Bruxelles Catégorie pédagogique Année académique 2012 – 2013 Rapport de stage École sainte bernadette Square du Sacré Cœur 2A 1160 Auderghem Section : Éducateurs spécialisés en accompagnement psycho-éducatif Table des matières Introduction L’école Sainte Bernadette accueille 160 élèves ayant un handicap de type 8 (troubles instrumentaux : une dyslexie, une dysorthographie, une dyscalculie, une dysphasie, une hyperactivité, un bégaiement). Il

p.1 1ère PARTIE : p.2 à 5 PRESENTATION DU SENEGAL ET DE LA SANTE MENTALE 1. Présentation du Sénégal p 2 2. Réalités culturelles, sociales et économiques au Sénégal p 3 à 4 3. Législation relative à la santé mentale au Sénégal p 4 4. Infrastructures prenant en charge la santé mentale au Sénégal p 5 2ème PARTIE : p 6 à 12 PRESENTATION DE L’UNITE DE PEDOPSYCHIATRIE KËR XALEYI 2.1. Présentation géographique de Kër Xaleyi p 6 2

INSTITUTIONS ----------------------COMMISSARIAT AU DEVELOPPEMENT INSTITUTIONNEL ------------------------ REPUBLIQUE DU MALI UN PEUPLE – UN BUT – UNE FOI -------------------- AUDIT DES RESSOURCES HUMAINES AU SEIN DE L’ADMINISTRATION PUBLIQUE RAPPORT DE SYNTHESE Février 2006 SOMMAIRE 1. Introduction ………………………………………………………………………..1 2. Quelques données statistiques sur la Fonction Publique……………………..1 3. Audit du climat social au sein de l’Administration publique…………………...2 4. Audit

son temps pour nous accompagner lors de notre soutenance. Sommaire I) La région investie dans les collèges et lycées p 3 II) Les BTS et DUT proposés dans le NPDC p 10 III) L’importance des études supérieures de la Région p 15 IV) Un nouveau concept : le e-learning p 24 V) Conclusion p 29 VI) Annexes p 30 I) L’engagement de la région dans les collèges et lycées I) Qu’est ce qu’est le conseil régional ? Les principaux

comme nous allons le voir, de cet élément qui nous semblait primordial pour la construction du programme pédagogique à proposer aux étudiants de l’UHP, notamment parce qu’il nous permettait d’être en accord avec les éléments évoqués au cours de la section 3.1.6.3 de ce travail, consacrée au fonctionnement du cerveau et à ses implications pédagogiques. Le contenu pédagogique des stages intensifs proposés aux étudiants en janvier et juin 2000 comportait donc toute une série d’éléments autres que linguistiques

................................................... 13 Rôle économique ……...……………………..………. 14 Présentation du pole chimie………………………..…… 15 Etape d’extraction des phosphates……………………… 16 Deuxième partie : Sujet de mon stage : Tournée d’information dans les différentes sections Du CIJ /LM/NE.........................................................................................18 Description d’un moteur asynchrone triphasé……………………..21 Causes probables de la défaillance des moteurs