Rapport De Stage Tableau De Bord Relation Client

passage. 35 B. Saisie des écritures comptables. 35 C. Retraitement des opérations. 36 D. Préparation des états Reporting. 36 V. Présentation des états Reporting aux normes du Groupe. 36 A. Le bilan. 36 B. Le compte de résultat. 37 C. Le tableau des flux de trésorerie. 37 D. Les annexes. 37 Section 2: Le compte du résultat aux normes du Groupe d'ALTADIS Maroc. 38 I. Normes adoptées par le groupe ALTADIS: Normes IFRS. 38 A. Présentation générale des normes IFRS. 38 B. Le compte de

Collection Ressources humaines Joëlle Imbert Les tableaux de bord RH Construire, mettre en œuvre et évaluer le système de pilotage - tirage n° 36222 - tirage n° 36222 n° Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même

  Stage réalisé par : BLAL Fatima Ez Zahrae (étudiante en 3éme année ENCG) Au sein de La société : CBGN (Compagnie des Boissons Gazeuses du Nord) Encadrant : Mr. MARGHICH Abdellatif Maître de Stage : Mr. CHEDDADI Fouad ANNEE UNIVERSITAIRE : 2009/2010

Dossier D’ACRC section 2010 Analyse et Conduite de la Relation commerciale SOMMAIRE DESCRIPTIF DE L’UNITE COMMERCIALE DESCRIPTIF P3/4 Contexte Géographique……………………………………………………………...p 3 Contexte Organisationnel…………………………………………………………….p 4 Contexte Commercial…………………………………………………………………p 4 RECAPITULATIF ET FICHE BILAN DES DE LA R/C P7-17 Descriptif du Système d’information Commerciale………………………………..p 7 Fiche bilan N°1 :………………………………………………………………………

extrêmement durant mon stage. Ce rapport de stage a pu être réalisé grâce à l’aide de TANIT CONSULTING et plus particulièrement du Mr. Belaid Ali qui m’a permis d’effectuer ce stage au sein de son honorable bureau, et pour l’autonomie et la confiance qu’il m’a donnés. Je remercie également le personnel pour son accueil, son disponibilité, son écoute et son bonne humeur tout au long de mon stage. Je souhaite aussi exprimer mes remerciements à monsieur Mansour Walid, mon responsable de stage pour les conseils

BANQUE D’ALGERIE ECOLE SUPERIEURE DE BANQUE Mémoire de fin d’études Pour l’obtention du Diplôme Supérieur des Etudes Bancaires (D.S.E.B) Thème Conception et exploitation des tableaux de bord au sein de la CNEPBanque Présenté par : TOUMI Khadidja Promoteur : M. KADRI Ali Octobre 2003 Introduction générale L e monde bancaire connaît depuis une décennie une révolution sans répit. Mondialisation, déréglementation, développement des marchés financiers et utilisation

production concessionnaire consiste à laisser à des particuliers le soin de produire l’énergie. 2) Le transport : L’électricité ne se stocke pas, il est nécessaire de gérer en continu le flux d’énergie entre les lieux de production et les clients. Les réseaux haute et très haute tension couvrant l’ensemble de notre pays sont relies par les premières connections régionales avec les réseaux algériens et espagnols sont au cœur du transport de l’électricité, métier hautement spécialisé que

document interne ou externe (1) Citez, classez, et décrivez rapidement vos sources d’information dans un tableau en annexe (Informations recherchées/Méthode de recueil/Ressources utilisées/Date de la sources) ¾ 23 Diagnostic Interne / Externe * : • 231 Forces / Faiblesses : domaines d’analyse envisageables (2) : - approvisionnements, ventes, promotion, accueil, services clients, SAV, RH, Organisation de l’UC, Politique commerciale, éléments d’appréciation : - performances (CA, marges

Code monétaire et financier à l’article L. 511-1 du titre Ier du livre 5. Les établissements concernés sont soit organisés nationalement, soit constitués d’entités régionales fédérées à l’intérieur d’un groupe. Il exerce son activité en relation avec les clients dont la gestion lui est confiée. Il agit dans des contextes de travail variés et évolutifs, dépendant à la fois de la taille et des choix organisationnels de son entreprise. Son action s’inscrit dans le respect des obligations générales réglementant

compétences et 20 module insertion professionnelle) Semestre 4 : 35 (15 cœur de compétences et 20 module insertion professionnelle) 100 heures consacrées à « Apprendre et Travailler autrement » font partie du cœur de compétences. Ces modules, en étroite relation avec tous les autres enseignements, sont rattachés aux unités d’enseignement existantes et doivent permettre à l’étudiant d’approfondir de manière autonome ou tutorée les connaissances acquises. Dans tous les cas les objectifs doivent être clairement