Rapport De Stage Sessad

le terme handicap est adopté par les travailleurs sociaux et les associations s’occupant des personnes ayant des infirmités et incapacités. Les infirmes deviendront sujets de droit avec la loi du 14 juillet 1905. La guerre (1914-1918) modifiera le rapport de la société avec la différence au regard des mutilés de guerre faisant émerger l’écart entre handicap inné et handicap acquis en fonction de l’origine du handicap et du contexte dans lequel il touche la personne. Le handicap sera reconnu comme une

soussigné(e), Certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait à MAICHE le ……………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Nota : Les mots et les abréviations suivis de ce signe ( * ) figurent dans le glossaire à la fin du livret.

décision de la CDAPH, vous pouvez demander à en bénéficier auprès de la MDPH. Une personne qualifiée sera alors désignée par le directeur de la MDPH. Celle-ci a la possibilité d’accéder au dossier et dispose d’un délai de deux mois pour produire son rapport et faire des propositions de conciliation. Avertir la MDPH en cas de changement d’adresse ou d’impossibilité de se rendre à une convocation. 25 Où s’adresser ? Maison départementale des personnes handicapées 13, avenue de Cucillé CS 13103 35031

Yvan Lachaud Député du Gard Premier adjoint au maire de Nîmes Vice-président de Nîmes Métropole Favoriser l’insertion professionnelle des jeunes handicapés A la suite du rapport sur la scolarisation des élèves handicapés remis par Yvan LACHAUD en octobre 2003 au ministre de l’Education nationale et à la secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées, la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a affirmé le droit pour tout

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement

INTRODUCTION A Sedan, le taux de chômage atteint les 14% par rapport à celui du département des Ardennes qui est de 12,5% et de la moyenne nationale qui est de 9,6%.[1] Cette situation économique engendre des difficultés sociales et économiques qui conduisent au développement de structures associatives. L’association Sauvegarde 08 est régit par la loi de 1901 et est a but non lucratif. Elle s’inscrit dans la branche de l’Economie Sociale et Solidaire qui regroupe les associations

et infantile PMS : Pôle médico-social PPE : Parcours personnalisé de l’enfant SAEJ : Service d’accueil éducatif de jour SESSAD : Service d’éducation et de soin spécialisé à domicile TISF : Technicien de l’intervention sociale et familiale UEIP : Unité d’évaluation des informations préoccupantes - 1 - INTRODUCTION Ce mémoire est réalisé à partir de mon terrain de stage. J’ai fait une demande auprès de la Fondation des Apprentis d’Auteuil en Haute-Savoie sur la commune d’Annecy, lieu où je

Etablissements et Services d’Aide par le Travail (ESAT), 2 foyers-Service d’Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS)-Service d’Accompagnement de Jour (SAJ), et une entreprise adaptée. La deuxième, est composée d’un Service Education Soin A Domicile (SESSAD), d’un foyer d’hébergement-SAJ-SAVS, un ESAT, Foyer Occupationnel, et un IME. L’IME fait donc parti de cette dernière association. L’IME est en réseau avec des structures telles que des IMPro, d’autres IME, de Centre Médico-PsychoPédagogique, des

de l’année qui ont permis ces réalisations. Aussi, mes remerciements s’adressent particulièrement : au Dr J. Uzé, pour avoir aimablement accepté de faire partie de mon jury, à Mme M. Sapin, orthophoniste, qui, en plus d’avoir été ma maître de stage, m’a soutenue tout au long de l’année et a participé à plusieurs relectures de la plaquette d’informations (je remercie également Mme L. Letessant pour ses conseils), à Mme M. Cerisier, pour son aide et ses conseils avisés, à Mme E. Métrale, formatrice

informatrice pourvue d’une solide expérience professionnelle, 35 ans. D’une grande disponibilité, elle a été attentive à mon intégration dans les familles. Lors des premiers contacts à domicile, elle m’a présenté à la famille à sa façon « Nathalie est en stage pour apprendre la profession et intégrer la formation de TISF ». Elle s’est chargée de me présenter les parents, les enfants… et de faire un bref récapitulatif de la situation familiale en présence des parents (plutôt la mère) quand ce n’était pas