Rapport De Stage Sdf

INTRODUCTION 1.1. Objet et présentation Ce document constitue le cahier des charges des attendus en sûreté de fonctionnement que les étudiants du MASTER MMRI devront respecter. Il regroupe les exigences vis-à-vis de chaque élément de l’étude de Sdf attendue par votre enseignant. Cette étude devra contenir : • • • • • Une présentation sur le fonctionnement des « Systèmes de retenue dans une automobile » (véhicule terrestre à roues équipé avec un moteur embarqué) Une analyse fonctionnelle

actuellement cette formation par alternance entre mon terrain d’apprentissage en Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) et le centre de formation. Le cursus de la formation prévoit un stage de deuxième année d’une durée de trois mois pour les étudiants apprentis. C’est dans ce cadre que j’ai choisi d’effectuer ce stage dans le secteur addictologie et ce pour deux raisons. Tout d’abord je crois que pour exercer son métier, l’éducateur doit avoir une bonne connaissance des différents types d’accompagnements

établissements destinés à l’accueil en urgence pour une capacité totale de 260 places environ. Dans le sud de l’île, on recense 6 établissements d’accueil d’urgence dont un centre d’hébergement d’accueil d’urgence (CHAU), un accueil de jour pour les sdf, un Service d’Hébergement et d’Accueil Temporaire (SHAT), trois Centres d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (l’Association familiale «SOS Détresse », l’Association Pour l’Accès au Logement –APAL- et le Logis) et un Relais Familial de l’Association

délinquance est la déviance par rapport aux normes juridiques La marginalité : attitude active de retrait social, se fixer ses propres normes = sous-culture L’exclusion sociale est surtout un processus de rupture du lien social plus qu'un état. Ce que n'est pas l'exclusion !! Exclusion et exploitation On ne peut pas assimiler exclusion et exploitation exploitation | exclusion | il s'agit d'un rapport social | il n'y a plus de rapport social | ce rapport peut être corrigé par l'action collective

transposable professionnellement Pour penser autrement les phénomènes sociaux CHOIX DU THEME Les questions émergent : d’un questionnement personnel sur un phénomène que l’étudiant souhaite approfondir d’observations au cours d’une expérience de stage, de bénévolat de lectures qui font ressortir un questionnement récurrent de conférences, séminaires… Qu’est ce qu’une question de départ ? Avant de formaliser une question de départ, on cherche quelque chose, on a une ou plusieurs questions en

Durant ma formation j'ai effectué mes stages respectivement dans une structure proche d'un centre d'animation socioculturel mais disposant de moins de moyens, puis dans une Maison d'Enfants à Caractère Social et finalement dans une halte de nuit pour SDF. Les personnes accueillis, les accompagnements proposés, les missions de ces structures sont assez différentes, mais une problématique est transversale à tous les publics rencontrés dans ces lieux; ils subissent tous un processus d'exclusion. Ma formation

population diversifiées particulièrement originaires d’Asie. Il y existe une réelle mixité de l’habitat, les logements sociaux y représentent à peu près 40% des logements. Ce quartier est peuplé de nombreuses personnes « sans papiers » et de nombreux SDF. B. Positionnement stratégique de l’association L’association 13 pour tous s’est donnée pour objectif : D’offrir aux habitants du quartier et de sa zone d’influence un espace de solidarité, de rencontre, d’échange et d’activité favorisant

RAPPORT DE STAGE LES RESTAURANTS DU CŒUR [pic] Du 13 au 17 Décembre 2010 Sommaire : Introduction 3 Présentation des Restos du Cœur 4 Position géographique 4 Historique 4 Le but des Restos du Cœur 7 Le Relais bébé 7 Organigramme 8 Organisation des Restos 8 Les différentes périodes de l’année (les campagnes) 8 Inscription, comment devenir bénéficiaire ? 9 Devenir bénévole (la charte) 9 Distribution 9 Autres services proposés par le centre Chorier

ES3 IFTS 2006-2009 NOTE BREVE DE STAGE D’APPROFONDISSEMENT J’ai effectué mon stage d’approfondissement en Inde, avec une population rurale défavorisée. J’ai principalement travaillé auprès des enfants cependant j’ai pu rencontrer aussi les familles. Je communiquais en anglais avec les personnes de l’association et en hindi avec les villageois et les enfants. La langue a été une barrière dans les premiers temps seulement. I. LE CONTEXTE DE STAGE 1) L’association L’association « Smt.

une fiche où Pierre classe et consigne les lieux grâce à ses observations. On le surnomme « Chartier de la mort » car cela fait près de 15 ans qu’il photographie les cimetières sous tous les angles. Sa passion commença dans les années ’90 lors d’un stage de photographie. Son cimetière préféré est celui de Mons, pour ses arbres, ses tombes, ses dénivellations, et pour le faits que les riches sont enterrés avec les pauvres,… Cet homme veut nous montrer que la « mort n’est pas un sujet tabou mais