Rapport De Stage Psychologue Scolaire

IFSI CH PERIGUEUX Promotion 2012 – 2015 AUTANG Sébastien Année scolaire 2014/2015 STAGE N° 7 PROJET DE SOINS N°1 Recueil de données Patiente de 43 ans entrante le 16/09/2014 pour une consolidation de sevrage alcoolique. Cette patiente vient d’une unité psychiatrique dans laquelle elle a été admise sous contrainte le 29/08/2014 suite à une alcoolisation massive et une tentative d’autolyse par phlébotomie unilatérale. Mme T vit seule, elle est divorcée depuis 2004. Elle a 2 filles : l’aîné

d’établir un projet et de le mettre en route. Pendant la grossesse, l’équipe assure un accompagnement spécifique pour ces jeunes filles qui ont eu l’expérience de la maltraitance. Qu’elles décident de garder l’enfant ou d’accoucher sous X, une psychologue les accompagne dans leur choix. La structure propose trois types d’hébergement : dix places en foyer et bientôt deux places chez des assistantes maternelles spécialisées et trois en appartement autonome. Les jeunes filles qui ont besoin d’être maternées

terminé sa scolarité obligatoire à l’âge de 16 ans. Il a ensuite été dirigé vers à l'Organisme pour le Perfectionnement scolaire, la Transition et l'Insertion professionnelle (OPTI) qu’il a arrêté après quatre mois. N’ayant pas trouvé de place d’apprentissage, X a été interné au foyer St. Raphaël à Sion, entre août 2007 et juin 2008. Dans ce foyer X s’est trouvé une place de stage comme chauffagiste sanitaire, selon lui « à longue durée ». Il a ensuite été interné dans un foyer à Lausanne. Il a mis

officielles ainsi que sur les différents outils au service de l'apprentissage du temps et de l'espace. Enfin, dans ma dernière partie, nous verrons des exemples d'activités possibles, et plus particulièrement, d'activités que j'ai mis en place lors de mon stage en petite section de maternelle. 17 L'espace, le temps et l'enfant A) Définitions Le temps et l'espace sont des notions difficiles à expliquer. Pourtant, elles sont partout. Je vais, malgré tout, essayer d'en donner ici les principales composantes

SOMMAIRE INTRODUCTION 2 1. Présentation des différentes structures * 1.1 Premier stage hôpital de jour (4 mois) 3 1.2 Deuxième stage : foyer de l’enfance (7 mois) 3 1.3 Troisième stage : service de soutien à la parentalité (4mois) 5 2. Ma thématique : la violence dans la relation éducative * 2.1 La violence qu’est ce que c’est ? 6 2.2 En pédopsychiatrie 7 2.3 Au foyer de l’enfance 11 2.4 En service de soutien à la parentalité 14 CONCLUSION 19 BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation de monitrice éducatrice, j’ai effectué mon stage de deuxième année d’une durée seize semaines au sein d’un Institut Médico-Éducatif (IME). L’IME est divisé en trois pôles : la S.E.E.S. (Section d’éducation et d’enseignement spécialisé), le pôle TED/autisme (Trouble Envahissant du Développement) et la S.I.P.F.P. (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle), pour une capacité d’accueil totale de 84 jeunes. L’IME est financé par l’Assurance

faire le point et de réfléchir au métier que je souhaitais faire et dans lequel je me sentirai vraiment utile.J’ai alors été nourrice pendant 1 an d’une petite fille de 3 mois. Puis l’année suivante, je débutais une formation d’auxiliaire de vie scolaire individualisée auprès d’enfants handicapés. L’évidence c’est alors offerte à moi : je devais faire carrière dans le domaine de la petite enfance. C’est ainsi que je m’inscris aux concours d’auxiliaire de puériculture et c’est avec une grande fierté

Laure Mortgat Stage pédagogique externe MED 24, année 2007-2008 La problématique cannabis : comment faire face ? [pic] Table des matières I. Introduction II. Bref rappel sur le cannabis et les risques liés à son utilisation III. Comment définir une consommation problématique de cannabis ? IV. Quelles sont les structures existantes qui peuvent m’aider ? Infor-drogues Enaden Addictions La cannabis clinic Le service d’accompagnements psycho-social pour usagers

autre exemple type est l’expérience d’A. BANDURA.Il dit qu’il suffit de montrer à des enfants, via un écran de télévision, un adulte en train de maltraiter une poupée, pour qu’il s’amuse à faire de même dans les minutes suivantes. Dans le cas de rapports entre violence et écran, plusieurs types d’influence ont pu être dégagés. Le fait de voir un film violent et des héros positifs pratiquer cette violence sans état d’âme, suggère à l’enfant qu’il peut lui aussi faire la même chose. Plus les enfants

Rapport de stage SOMMAIRE La direction 1 Situation géographique 1 Structure de l’établissement 1 Histoire de l’école 1 1ere jour d’observation L’école supérieure de l’image et l’école des beaux arts