Rapport De Stage Professeur Des écoles

de sa vie et le charisme d'un engagement porté par l'espérance. » Nous avons alors délimité des bornes chronologiques allant des années 1950 à aujourd'hui dans le but de mettre en avant cette période de grand changements pour les instituteurs. Le professeur surnommé auparavant comme « Hussard noir » popularisé par Charles Peguy en 1913 fait référence à la ressemblance méliorative des instituteurs avec les régiments hongrois ainsi qu'à leur efficacité et dévouement, ou encore « Instituteur » est appelés

Descartes 10, avenue Pierre Larousse 92240 Malakoff Direction de la Faculté Doyen M. le Professeur Jean-Pierre MACHELON Vice-Doyens Mme le Professeur Anne LAUDE Mme le Professeur Jacqueline DAVID M. Alain BLAISSE, Maître de Conférences M. Sébastien COCHINARD, Maître de Conférences Directrice de l’École Doctorale Mme le Professeur Anne LAUDE Responsable de la mention licence en droit Mme le Professeur Dominique POUYAUD Responsable de la mention sciences économiques et de gestion Madame

http://strasbourg.iseg.fr Ville Cette école est membre de Série Le GROUPE IONIS appuie sa réputation sur le savoir-faire de ses 15 écoles et de près de 2.000 enseignants, sur la réussite de ses 60.000 anciens répartis dans tous les secteurs économiques en France et dans le monde. Depuis 1980, le Groupe transmet ses valeurs à ses 16.000 étudiants, au sein de ses écoles (dont ISEG, ISG, EPITA, IPSA, ESME SUDRIA, EPITECH, ICS Bégué…) : sens de l’entreprise, de l’initiative et de la responsabilité. Parce

Rapport de stage Juin 2012 Université Lumière Lyon 2 Institut de psychologie Master 2 Psychologie Sociale Appliquée UE4 – Stage professionnel Année 2011/2012 Rapport de stage Institut Français de l’Éducation Dispositif LéA : son impact sur les représentations, les pratiques et les identités professionnelles des acteurs sur le terrain. Présenté par Lara LAFLOTTE, n° étudiant : 2071015 Dirigé par : Christine MORIN-MESSABEL, Maîtresse de conférences, Université Lumière – Lyon 2 Et, Catherine LOISY

ce modeste travail à: • Toutes les personnes qui me reconnaissent et qui mon aidé et contribué à la réalisation de ce travail. • A mes parents pour les énormes sacrifices déployés afin de m’encourager durant toute notre formation. • A mes professeurs qui veillent sur ma formation par leurs conseils, leurs soutiens et compréhension. • A mon frère et ma petite sœur qui me couvrent d’affection et qui m’ont toujours soutenu. • A mes amis et collègues pour leurs encouragements. Et finalement

formation de qualité des « quants » français La forte demande des « quants » français par les entreprises étrangères est essentiellement due à la haute qualité de leur formation. Cette filière a été créer à l'initiative de Nicole EL KAROUI, professeur de mathématiques appliquées. La formation permet aux étudiants de travailler en autonomie. Elle leur donne également les moyens de s'adapter aux changements incessants des marchés et à la perpétuel évolution de certains secteurs d'activité. Les

BLERIOT RAPPORT DE STAGE EN PRATIQUE ACCOMPAGNÉE conseiller pédagogique stagiaires en situation Lionel Romier Hubert Echard Emilie Lemaître Laure Manac’h du 4 mai au 6 mai 2010 (inclus) période sommaire INTRODUCTION PRESENTATION l’établissement l’équipe d’accueil les Arts Appliqués en Lycée Professionnel les classes rencontrées DÉROULEMENT DES SÉANCES mardi 4 mai mercredi 5 mai jeudi 6 mai BILAN questions ouvertes remerciements p. 12 p. 5 p. 2 p. 3 introduction ✕ Le stage de pratique

86 Ingénieur d’État en informatique FORMATION DE BASE 2007-2010 : Cycle ingénieur à l’École Nationale Supérieure d’Électricité et de Mécanique (ENSEM), département Génie Informatique. 2005-2007 : Classes préparatoires aux grandes écoles, section MP, Prépa Ibn Ghazi à Rabat. 2004-2005 : Baccalauréat Sciences Mathématiques série ‘A’, lycée Charif El Idrissi à Rabat. FORMATION CONTINUE 11/2013 : “Visual Studio 2012 - Développer des applications Web ASP .NET MVC -” au centre

PRÉSENTATION DU MASTER 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 II • OBJECTIFS DU MASTER III • CIBLE IV • CARACTÈRE INTERNATIONAL DU MASTER V • INSTANCES DE GESTION DU MASTER VI • RÉGIME ACADÉMIQUE ET MÉTHODOLOGIQUE D’ENSEIGNEMENT VII • STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL VIII • DÉBOUCHÉS DU MASTER IX • LIEU DE FORMATION X • MODALITÉS D’ADMISSION XI • COÛT DE LA FORMATION XII • RENSEIGNEMENTS ET DÉPÔT DE CANDIDATURES XIII • PROGRAMMATION DE LA FORMATION Master International

de l’éducation nationale puis elle est entrée directement dans la fonction publique. MON JOURNAL DE BORD  Synthèse : Ce stage m’a permis tout d’abord de mieux me projeter dans l’avenir et de voir les différences entre la vie d’un adulte et celle d’un collégien (vie en commun, horaires, fatigue physique…). Concernant mon stage en particulier cela m’a donné une idée de la façon dont l’institutrice transmet son savoir à ses élèves. J’ai également appris qu’il fallait s’occuper