Rapport De Stage Pharmacie Hospitalière

maternelle et infantile, la structuration des actions en direction des maladies non transmissibles (MNT) notamment les maladies cardiovasculaires, le cancer, le diabète et l’insuffisance rénale, parachever les réformes en cours (financement, réforme hospitalière, régionalisation) et améliorer la qualité des services disponibles dans les établissements de soins. Il œuvrera également à la consolidation du programme d’actions découlant de l’Initiative Nationale de Développement Humain (INDH) lancée en 2005

sur le thème de l’hygiène, c'est-à-dire écrire une analyse de situation en lien avec une situation d’hygiène vécue en stage de semestres 5 et/ou 6 ,il s’agit de repérer les écarts entre les recommandations et la pratique professionnelle (réalité du terrain) afin de développer une démarche réflexive sur notre positionnement en tant que futur professionnel. Ayant effectuée un stage au cours du semestre 6 dans un service de médecine de neurologie j’ai pu constatée que c’était un service très condensé

(concerne les 3 fonctions publiques) Titre II Loi n°84-16 du 11 janvier 1984 Titre III Loi n°84-53 du 26 janvier 1984 Titre IV Loi n°86-33 du 9 janvier 1986 Fonction publique d'Etat Fonction publique territoriale Fonction publique hospitalière Troisième volet de la décentralisation (1982), la création de la fonction publique territoriale a suivi les lois de transfert de compétences (1983) confiant aux collectivités locales la responsabilité de services d'intérêt local. La fonction

................................ 17 INTRODUCTION Ce stage de deuxième année m’a permis de découvrir le métier de pharmacien. Ce dernier requiert des compétences variées, de la gestion à la délivrance des médicaments, le pharmacien doit être un bon conseiller à l’écoute de sa clientèle. Cette expérience dans le monde de l’officine a été riche en enseignement tant les aspects de la profession sont divers. C’est dans la pharmacie de Madame Laniez que j’ai découvert mon futur milieu professionnel

Algérie Assurances Vie SPA »............................................................................................................................................................... MINISTERE DE LA SANTE, DE LA POPULATION ET DE LA REFORME HOSPITALIERE Arrêté du 29 Moharram 1433 correspondant au 24 décembre 2011 fixant les modalités d’organisation et le contenu des programmes de la formation complémentaire des élèves paramédicaux, en cours de formation, des promotions 2011, 2012 et 2013, préalable

le CHIS a entamé depuis Septembre 2006 la mise en place d’un programme de management de la qualité, ce programme à été renforcé par la décision du conseil d’administration lors de sa réunion du ,25/05/2007 , visant à introduire dans les rapports d’activité du CHIS des indicateurs qualité touchant l’ensemble des activités au sein des hôpitaux à compter de l’année 2008 . Dans ce cadre je me suis inscrit dans un projet d’intervention ayant pour objectif la conception et l’implantation d’indicateurs

41 Certification professionnelle ABIH 2015 RAPPORT DE STAGE Mise en place et suivi d’un laboratoire annexe du Centre Hospitalier de Valenciennes au sein d’un établissement voisin MATHIEU Didier http://www.bing.com/images/search?q=LOGO+CH+Valenciennes&FORM=HDRSC22 SOMMAIRE REMERCIEMENTS.................................................................................................................... 4 INTRODUCTION ................................................................

haute de l’imprimé, correspond aux prestations « clinique » et la partie basse aux honoraires des praticiens. III/ Présentation synthétique des travaux réalisés pendant le stage J’ai effectué mes deux périodes de stage au sein de la clinique …, sous la responsabilité de Mme R., chef comptable. Ma première période de stage d’une durée de cinq semaines s’est déroulée au service « relation caisses mutuelles » de la comptabilité clients. Puis ma seconde, aux services de la comptabilité fournisseurs

le rôle capital du corps médical ; en effet, les médecins font partie des personnels académiques ou scientifiques de l’Université. Je tiens à leur redire ici l’admiration et l’attachement que je leur ai toujours témoignés au cours de ma carrière hospitalière. De même, j’associe à cet hommage tout le personnel des Cliniques universitaires de l’UCL à Mont-Godinne qui partagent nos objectifs et avec lesquelles les relations furent toujours étroites. 1. Le contexte Une organisation complexe L’hôpital

semaines de stage dont 6 semaines en seconde et 8 en terminale. ENSEIGNEMENTS GENÉRAUX : * 4 heures de Français * 3 heures 30 de mathématiques * 1 heure de sciences physiques * 2 heures d’Anglais * 1 heure 30 d’histoire ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL : * 2 heures de nutrition : on apprend l’alimentation nécessaire au corps humain. * 2 heures d’économie du droit * 2 heures de technologie C.S.S. : on apprend les différentes techniques en rapport à l’aide à la