Rapport De Stage Ludothèque

maximum)………. page 12 5 - Description de votre expérience et de vos acquis professionnels .... page 14 4.1 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 1 .......... page 15 4.2 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 2 .......... page 17 4.3 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 3 .......... page 19 4.4 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 4 .......... page 23 6 - Tableau de synthèse des documents annexés .......................

imposant l’application d’un prix fixé par la CNAF Rapprocher la facturation des besoins réels des familles. Les réservations sont traduites en heures. La PSU facilite l’accueil dont les parents travaillent à temps partiel ou sur des horaires décalés par rapport aux horaires standard d’activité professionnelle. Développer la pratique du multi-accueil pour répondre au plus près des besoins formulés par les familles et optimiser les taux d’occupation. Faciliter la réponse aux besoins atypiques des familles

Enseignement général - Expression française orale et écrite, communication. - Mathématiques et sciences - Education physique et sportive. Stage pratique Stage de 12 semaines auprès de jeunes enfants. Ce stage peut être remplacé par une attestation d’activité professionnelle. Quoi qu’il en soit, il sera demandé l’élaboration d’un dossier ou d’un rapport de stage. Les débouchés et salaires L’agent est recruté par une collectivité territoriale (mairie par exemple) après avoir réussi un concours.

Annexe : 5 59 22. Annexe : 6 62 23. Annexe : 7 66 24. Annexe : 8 69 25. Annexe :9 73 26. Annexe : 10 77 27. Annexe : 11 80 28. Annexe : 12 83 29. Annexe : 13 86 32. Annexe : 16 95 1. Introduction Après avoir participé au stage de pâques dans mon lieu de stage de troisième, j’ai murement réfléchi sur la thématique de mon travail de fin d’études, cela se porte sur l’apprentissage des règles de vie grâce aux jeux de société : quel travail de la part de l’éducateur ? Car les enfants ont des

jeunesse, ou encore l’animation de quartier (Accueil de Loisirs hors commune, structures spécifiquement dédiées aux Accueil de Loisirs, une bibliothèque récente, une structure d’Accueil de petite enfance récente (construite en 2001) comprenant une ludothèque (la Maison d’Anaïs et Thibault), des Maisons Pour Tous, etc. En 2001, la Passerelle principal lieu culturel de la ville (conservatoire de musique, salle de spectacle et d’exposition) est construite. Aujourd’hui, la ville est dirigée par Marie

CARNET D’ADRESSES SANTÉ ET PRÉVENTION P.10 4. LE TEMPS DES VACANCES CITÉCLUB LE SPORT TOUT PUBLIC P.48 7. LA CULTURE P.56 CONTACTS ET ADRESSES UTILES P.57 LIEUX DE SPECTACLES P.58 ACTIVITÉS SPORTIVES MUNICIPALES CITÉCLUB P.50 BIBLIOTHÈQUES ET LUDOTHÈQUE P.64 ANIMATIONS SPORTIVES MUNICIPALES P.53 MUSÉES ET LIEUX D’EXPOSITIONS P.66 ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE P.65 CINÉMAS P.68 P.36 À PARTIR DE 3/4 ANS P.37 9. L’ACCOMPAGNEMENT ET LE SOUTIEN AUX JEUNES LES 11/17 ANS P.39 3. L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

personnes âgées…). s le secteur de la santé Dan Malgré une augmentation importante et régulière de leur nombre (70 000 en région Centre), les professionnel-le-s ne sont pas encore assez nombreux-ses pour rattraper le retard de la région par rapport aux moyennes nationales. Les pénuries touchent : - certaines professions : médecins, masseurs-kinésithérapeutes, cadres de santé…, - certains secteurs d’activités comme la psychiatrie - certains territoires ruraux. A noter également, des besoins importants

structurée en cinq temps : Astrid BARRILLIOT, chargée de mission Plan de cohésion sociale à la SousPréfecture de Mulhouse a présenté le cadre réglementaire ; Delphine BOUVIER, chargée de mission à l’ORIV a présenté les principaux enseignements du rapport de juin 2006 sur les Programmes de réussite éducative ; Najette MEGHRICHE, chef de projet politique de la ville à Wittelsheim a présenté l’expérience du PRE sur la commune ; Renaud FAUSSER, chef de projet contrat de ville à Haguenau-Bischwiller a

des critères discriminatoires pour l’engagement étudiant. Contrairement à ce qu’on pourrait entendre, l’origine sociale et le niveau d’étude des parents n’influent pas sur l’engagement. Quant à la filière d’étude du jeune elle est discriminante par rapport à la fréquence de l’engagement. Il prend notamment un exemple, les étudiants en lettre et sciences humaines et ceux des classes préparatoires aux grandes écoles sont proportionnellement autant à s’engager mais les étudiants en lettre et sciences

• indiquer les caractéristiques de l’emploi à domicile ; • indiquer, dans des situations données, les ressources et les partenaires professionnels de l’assistante maternelle et de la garde d’enfants (PMI, CAF, Relais d’assistantes maternelles, ludothèque…). NOTIONS CLEFS : assistant maternel agréé, agrément et conditions d’agrément, contrat de travail, maisons d’assistants maternels (MAM), garde d’enfant à domicile, garde partagée à domicile, relais assistants maternels et assistants parentaux