Rapport De Stage Enfants Handicapés

l'importance qui repose sur les CHRS. Étant en stage en CHRS sur Loudeac, mes motivations à lire l'ouvrage de P.PELEGE, Hébergement et réinsertion sociale : les CHRS sont d'autant plus renforcées. Je vais commencer par le lien entre l'ouvrage et les objectifs de formation, puis je présenterai l'ouvrage et son auteur, suivra une synthèse de l'ouvrage, enfin je finirai par des commentaires et mise en lien entre le livre et la pratique du stage. Lien entre

leurs difficultés quotidiennes et j’ai réalisé que ce métier de professeur spécialisé me tenait vraiment à cœur. Lors de mon stage de troisième, j’ai côtoyé des personnes mal et non voyantes au standard de l’entreprise. Elles m’ont conseillée et m’ont aidée à mieux définir mon projet professionnel. En outre, je pense que travailler avec des personnes qui vivent avec un handicap ou n’ont pas la même culture que la nôtre permet d’avoir une certaine ouverture d’esprit et d’être plus tolérant envers ceux

terminale et j'ai choisi comme cursus scolaire un baccalauréat professionnel : Aide soins et services à la personne (ASSP). Cette orientation n'est pas un hasard mais bien un choix réfléchi et mûri depuis mon stage effectué en quatrième. Lors de ce stage, j'ai découvert un milieu avec les enfants qui m'a énormément plu. Suite à mes recherches, seul le baccalauréat ASSP répondait à mes attentes. Ma formation se déroule en trois ans, et contient vingt deux semaines de périodes de formation en milieu

Formation AMP : Exemple de rapport module DF6 Présentation de l’établissement : Maison d’Accueil Spécialisé SOMMAIRE HISTORIQUE DE L’ETABLISSEMENT page 2 STATUT JURIDIQUE page 2 FINANCEMENTS page 2 LES PERSONNES ACCUEILLIES page 3 CRITERES D’ADMISSION page 3 MODALITES D’ADMISSION page 3 L’EQUIPE PLURIDICSIPLINAIRE page 4 ORGANIGRAMME

MAUBEUGE, mon stage à responsabilité s’est effectué, suivant ma volonté, au sein d’un Institut Médico – Educatif (I.M.E)[1] qui est situé en milieu urbain. Cet établissement accueille de jeunes déficients intellectuels âgés de quatre à vingt ans. J’ai fait partie de l’équipe encadrante du groupe «T.E.A.C.C.H », de la section de l’Institut Médico – Professionnel (I.M.Pro) où sont pris en charge des adolescents âgés de seize à vingt ans. Le groupe auprès duquel s’est déroulé mon stage est composé

INTRODUCTION J'effectue mon second stage en cour d'emploi en Maison d'Accueil Spécialisé (M.A.S) accueillant des personnes polyhandicapées qui ne peuvent pas réaliser toutes seules les actes de la vie quotidienne et dont l'état nécessite une présence constante d'un tiers Ce stage en cour d'emploi me permet de prendre du recul, pour ainsi faciliter l'objectivité. Je travaille auprès des résidents depuis juin 2010, la relation auprès d'eux étant déjà installée. J'ai pu ainsi m'inscrire dans

TABLE DES MATIERES INTRODUCTION ..................................................................................... 2 LE HANDICAP FACE A LA SOCIETE ................................................. 4 I. 1) 2) Le handicap comme une différence..................................................................................... 5 Une différence dans une culture de l’identique .................................................................. 5 La différence dérange ........................

sait que quand il y a des histoires dans l'éducation ça fait des maladies aux enfants, qui ne sont pas des vraies maladies, mais qui font vraiment de l'embêtement dans les familles et compliquent la vie des enfants qui pourrait être si tranquille5. » À l'âge de huit ans, elle perd son oncle et parrain (Pierre Demmler), qui meurt à la guerre. Lui ayant assigné une place d'époux symbolique, comme peuvent le faire les enfants de cet âge, elle l'appelle « son fiancé » et en porte le deuil comme une veuve

Rapport de stage 1ère année Assistante de service social en polyvalence de secteur Introduction De par ma formation d’assistante de service sociale en Diplôme Universitaire de Technologie à l’Institut Universitaire de Technologie II de Grenoble, j’ai eu la possibilité de réaliser un stage de 4 mois auprès de deux assistantes de service social polyvalente de catégorie. Ayant déjà réalisé ma première période de stage dans un Pôle Médico-Social, service d’Action Social Territorialisé

INTRODUCTION Actuellement en première année de formation Moniteur-Educateur, j’ai souhaité effectuer mon deuxième stage de neuf semaines à la Résidence Bourgchevreuil, le foyer de vie du centre d’habitat les deux rivières. L’Etude d’Action Educative, va me permettre d’interroger ma pratique et de m’impliquer dans la relation éducative qui s’élabore avec les personnes. En effet, je vais m’inscrire dans une démarche de projet, en articulant les différents projets de la résidence, et en