Rapport De Stage Education Physique Et Sportive

seconde session. En Master 2ème année, une session unique d’évaluation est organisée. Dans le respect du calendrier des examens, toutes les épreuves de master doivent se dérouler au plus tard le 30 juin à l’exception des soutenances de mémoire et de stage qui doivent se dérouler au plus tard le 30 septembre. Le volume horaire consacré aux épreuves finales sur table respecte une moyenne de 2 heures dans les UE de la discipline quel que soit le régime d’examen. Des épreuves de remplacement doivent être

seul lieu de loisirs jusqu’à la rentrée scolaire. A la fin de ce stage la directrice m’a encouragée à suivre la formation de directrice. Pour le perfectionnement, j’ai demandé à le faire sur la thématique « les grands jeux » car je rencontrais quelques difficultés organisationnelles. Cette formation m’a permis de prendre conscience de mes compétences d’animatrice et d’organisatrice. B. Formateur J’ai décidé suite à ce premier stage théorique BAFD de m’investir comme formatrice BAFA au sein de l’association

leur potentialité, leur limite et leur pathologie. J'ai appris à me positionner et à faire évoluer ma pratique professionnelle tout au long de mes différents lieux de stages qui ont jalonné mon parcours de formation. J'ai effectué mon premier stage de « découverte » au sein de l'Impro de l'ALEFPA. Les lois qui régissent l’IMPRO sont : - la Loi n° 75-535 du 30 juin 1975 relative aux institutions sociales et médico-sociales, - la Loi n°2002-2 du 02 Janvier 2002 de rénovation de l’action

FACULTE DES SCIENCES DU SPORT NOM : ET DE L’EDUCATION PHYSIQUE UNIVERSITE DE LILLE 2 LICENCE

C.J.D.). b) Vacuité du contenu de la peine On constate un réel problème d’oisiveté, avec toutes les implications psychologiques désastreuses liées à l’enfermement et à la passivité que cela entraîne. Les possibilités de pratiquer une activité sportive sont inégales selon les établissements, les activités principales des jeunes tournent autour de la consommation d’images : TV, jeux vidéos… L’emploi du temps pour la journée n’est pas structurant, le mineur incarcéré ne peut comprendre à travers

derniers interviennent lors de disputes entre élèves avant les bagarres. Ils proposent une écoute et un moment de réflexion afin de choisir une solution pacifique. Ces médiateurs sont issus d’une formation composée de vingt heures de théories et d’un stage pratique. La médiation peut-être une solution mais elle présente certaines limites. SUMMARY : Today violence in schools has become a real menace. Faced with this problem many teaching teams have reacted. Such is the case in Frédéric Mistral secondary

vie : Christine Ferron La santé à l’école : Sandrine Broussouloux et Nathalie Houzelle Débats : Éric Le Grand Aide à l’action : Florence Rostan Études/Enquêtes : François Beck < francois.beck@inpes.sante.fr> International : Jennifer Davies Éducation du patient : Isabelle Vincent Cinésanté : Michel Condé et Alain Douiller Lectures – Outils : Centre de documentation COMITÉ DE RÉDACTION : Élodie Aïna (Inpes), Jean-Christophe Azorin (Épidaure, CRLC, Centre de ressources prévention santé), Dr

analyserons les discours des dirigeants en fonction des mondes de Boltanski et de Thévenot pour voir dans quels mondes ils se situent. Et enfin, nous mettrons en corrélations nos deux analyses qui nous permettront de savoir s’il existe un rapport entre les stratégies des dirigeants et les justifications qu’ils donnent dans leurs discours (Boltanski, Thévenot, 1991). Et nous conclurons en donnant les limites de nos travaux ainsi que les orientations futures possibles.

weekend très cher et qui ne m’a pas laissé beaucoup de bon souvenirs musicaux. « Il y a trop d’émissions sportives à la télé : le tennis, le golf, le rugby......... ! Et cette année, avec EURO 2012 et tous les matchs de football, c’est encore pire. Ça m’énerve ! » Solange, 22 ans. Donnez vos réactions. (b) Je suis tout à fait d’accord avec Solange. Je trouve le nombre d’émissions sportives à la télé énervant. D’abord, je ne suis pas très sportif. Je déteste le football et le rugby et j’ai horreur

3.3. Références et ressources • Dossier de préparation ; • Dossier technique ; • Documents de maintenance ; • Normes ; • Consignes écrites ; • Historique. 4. Résultats attendus : – Le compte rendu est clair et précis ; – Les écarts par rapport au prévisionnel sont repérés et justifiés ; – Les améliorations proposées sont pertinentes ; – Les utilisateurs sont informés ; – Le dossier de préparation complété est validé par la hiérarchie ; – La référence des composants est enregistrée ;