Rapport De Stage Cabinet De Formation Rh

III . 2 LE PARTAGE ENTRE LES NIVEAUX INTERMINISTERIEL, MINISTERIEL ET DECONCENTRE ................ 33 IV . LES FONCTIONS RH ET LEUR PERFORMANCE......................................................................37 IV . 1 RECRUTEMENT ................................................................................................................................ 37 IV . 2 FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ..................................................................................... 43 IV .

Semestre 2 • Tronc commun Stage de 3 mois en France ou à l’international Semestre 3 • Tronc commun Semestre 4 • Tronc commun Année à l’international Stage de 3 mois en France ou à l’international pour les étudiants ayant intégré l’ESG Management School après Bac Semestre 5 • Tronc commun Semestre 6 • Tronc commun Stage de 3 mois en France ou à l’international Bachelor Bac+3 Semestre 7 • Tronc commun Semestre 8 (1) • Spécialisation Stage de 6 mois en France ou à l’international

et al. (2005), Ressources humaines, Editions d’organisation Peretti (2001), Ressources Humaines, Vuibert gestion, 5ème édition Gomez-Meija, Balkin et Cardy (2001), Managing human resources, Prentice Hall, 3ème édition Guerrero (2004), Les outils des RH, Dunod. Auteur : Maxime MORENO Maxime.Moreno@univ-tlse1.fr Date de dernière mise à jour : Janvier 2008 Nombre d’heures : • 15 heures en présentiel • environ 50 heures de travail étudiant Référence : cours GRH/IFSE Maxime Moreno sur proposition

et al. (2005), Ressources humaines, Editions d’organisation Peretti (2001), Ressources Humaines, Vuibert gestion, 5ème édition Gomez-Meija, Balkin et Cardy (2001), Managing human resources, Prentice Hall, 3ème édition Guerrero (2004), Les outils des RH, Dunod. Auteur : Maxime MORENO Maxime.Moreno@univ-tlse1.fr Date de dernière mise à jour : Janvier 2008 Nombre d’heures : • 15 heures en présentiel • environ 50 heures de travail étudiant Référence : cours GRH/IFSE Maxime Moreno sur proposition de

.............................24 Section II : La formation, la rémunération et la motivation .....................................26 2.1 : La formation ............................................................................................26 2.1.1 : Définition de la formation......................................................................26  2.1.2 : Pourquoi la formation ?.....................................................

difficile à gérer. Pendant 2/3ans il a fallu développer l’entreprise grâce aux connaissances apprises à l’IUT. Beaucoup d’éléments n’ont pas été simples à gérer ; comptabilité, gestion, trésorerie… Il lui a fallu s’aider d’anciens professeurs et de cabinets pour gérer l’entreprise. De là, de bons contrats ont pu l’aider à développer fortement son entreprise et à embaucher encore 5/6 salariés. Son travail était, à cette époque, surtout basé sur la gestion ce qui lui plaisait moins. Mais la perte du client

chaque
habitant
à
rêver
sa
maison
et
à
la
réaliser.
»
 Philippe
Zimmermann
–
Directeur
Général
de
Leroy
Merlin
France
 
 
 Les
lauréats
2011
dans
la
catégorie
des
moins
de
500
salariés
 1
 

2
 


3
 
 
 Du
 côté
 des
 entreprises
 de
 moins
 de
 500
 salariés,
 c’est
 OCTO,
 cabinet
 de
 conseil
 en
 systèmes
 d’information,
 qui
 prend
 la
 tête
 du
 classement
 en
 mettant
 en
 avant
 une
 culture
 d’entreprise
 forte
 fondée
sur
la
réflexion
autour
de
la
cohésion,
l’écoute
et
l’amélioration
des
conditions
de
travail.
 «N

pêche Unité moyenne de distribution : Supermarché Centrale d’achat de fournitures, matériels et de manuels scolaires pour les établissements d’enseignement privé Cabinet conseil spécialisé en systèmes de gestion avancée et systèmes d’information d’entreprises Cabinet conseil spécialisé en systèmes d’information d’entreprises Cabinet conseil spécialisé en : Réseaux, sécurité et sauvegarde Implantation d’un centre d’appel de 200 postes Implantation d’un centre d’appel de 50 postes Implantation

outils par les clients et les équipes ; – Suivre et optimiser la performance en magasin et en ligne durant les phases pilotes ; – Assurer la productivité des mises à jour ; – Mesurer les retours sur investissment des outils déployés. Issu d’une formation Bac+5 généraliste (ESC ou école d’ingénieur), vous avez développé une bonne connaissance du webmarketing idéalement dans des environnements web grand public, soit en agence, soit chez l’annonceur. Votre vernis et vos réflexes IT vous permettent d’associer

outils par les clients et les équipes ; – Suivre et optimiser la performance en magasin et en ligne durant les phases pilotes ; – Assurer la productivité des mises à jour ; – Mesurer les retours sur investissment des outils déployés. Issu d’une formation Bac+5 généraliste (ESC ou école d’ingénieur), vous avez développé une bonne connaissance du webmarketing idéalement dans des environnements web grand public, soit en agence, soit chez l’annonceur. Votre vernis et vos réflexes IT vous permettent d’associer