Rapport De Stage Bac Pro Transport

« Diplômée en 2014 du Bac Science et Technologie du Management et de la Gestion (STMG) spécialité Ressources humaines et communication, j’ai souhaité continué dans le domaine RH . Comme 2,8% des bacheliers STMG j’ai choisis d’intégrer une école spécialisé car contrairement aux

MÉMOIRE De la seconDe à bac+3 Comment la structurer? L’identifier, la stimuler Se coacher soi-même! MOTIVATION ORGANISATION Édito Coachez-vous vous-même-! «Coaching». C’est incontestablement, le mot à la mode, pour tout, des études aux sentiments, en passant par la santé. Même Phosphore y succombe tous les mois dans une rubrique de son mensuel, c’est dire… L’ennui, c’est qu’on n’a pas toujours un «coach» derrière l’épaule. Or, les études, de la 2de à bac‑+‑5, sont semées de pièges

au bon déroulement de mon stage. Tout d’abord, je tiens à remercier le directeur de la fabrique de Nestlé d’El Jadida ; Mr Nechbaoui ; de m’avoir accepté au sein de cet établissement. Ensuite, Je tiens à exprimer mes sincères remerciements et reconnaissances au personnel du département Lait/Céréale à NESTLE –MAROC notamment Mr El Mokhtar Bssiss pour l’encadrement, l’orientation, les explications et les conseils précieux qu’il m’a accordé durant ma période de stage. Enfin mes remerciements les

offres d’emploi confiées à l’Apec, • d’interviews de recruteurs, de DRH, de responsables opérationnels et de cadres, • de rencontres entre professionnels. Dans la même collection • Les métiers de l’immobilier • Les métiers de la logistique et du transport • Les métiers du multimédia • Les métiers de l’environnement • Les métiers de la finance et de la comptabilité • Les métiers des fonctions commerciale et marketing • Les métiers de l’agroalimentaire • Les métiers de l’assurance • Les métiers

CAF ASS ARE AAH OUI OUI OUI NON NON NON ADRESSE : TELEPHONE : NATIONALITE : SITUATION FAMILIALE : Seule Couple ACTIVITE DU CONJOINT : ENFANTS A CHARGES : ORGANISATION MODE DE GARDE Nombre : OUI Ages : NON CODE PERMIS DE CONDUIRE MOYEN DE TRANSPORT : A B Marche à pied Vélo OUI OUI OUI OUI NON NON NON NON -5- C D E Scooter Bus Véhicule personnel OUI OUI OUI NON NON NON NIVEAU SCOLAIRE : DIPLOMES - FORMATIONS SUIVIES Scolarisation en France Scolarisation dans pays

LE LEVIER DE L’ÉGALITÉ Par Catherine ACHIN Dominique MEDA Marie WIERINK N° 91 Janvier 2005 Les documents d'études sont des documents de travail ; à ce titre, ils n'engagent que leurs auteurs et ne représentent pas la position de la DARES. Rapport du groupe de travail «Mixité professionnelle et performance des entreprises», réuni à la Dares le 11 janvier, le 12 février et le 12 mars 2004. Ministère des affaires sociales, du travail et de la solidarité 2 Sommaire Introduction ..

programme choisi ENTRETIEN DE MOTIVATION • test de langue • test de personnalité • définition du projet professionnel CONDITIONS D’ADMISSION Tous les diplômés des universités, des écoles de commerce ou d’ingénieurs ayant validé au moins un Bac+3 ou un Bac+4, quelle que soit la filière, peuvent s’inscrire. Après examen du dossier de candidature, un jury prononcera l’admissibilité. Processus d’admission Les candidats admissibles passent un entretien individuel et des tests selon le profil des

de Direction ; une caissière ; huit(8) Moniteurs dont six(6) pour la pratiques et deux(2) pour la théorie. Rappelons que le concours en vue de l’obtention du permis de conduire est organisé sur le plan national par la Direction Générale des Transports Terrestres. Il faut de ce fait, avoir au minimum un niveau 3ème pour passer ledit examen. A.2 Franstel Service Plus(FSP) Elle est spécialisée dans l’organisation des Cérémonies et dans la location du personnel (hôtesses, maîtres de cérémonies

mémoire de poisson rouge. La génération Y est rarement encensée pour sa culture générale. 11 2. Pourquoi apprendre par cœur quand on peut le retrouver en cinq secondes sur son Smartphone ? 11 VII. Ils veulent tout, tout de suite 12 1. Le rapport à l’objet n’est plus le même que les générations précédentes. 12 2. Une génération complexe en matière de consommation de masse 12 3. Une génération qui veut se débarrasser des contraintes 12 VIII. Ils boivent et ils se droguent 12 1.

AFD de Rabat), Christian Barrier, Bruno Bosle, Bertrand Ficini et Valérie Téhio (division Education et Formation professionnelle de l’AFD) et Bertrand Commelin (conseiller de coopération et d’action culturelle à Rabat) pour leurs suggestions. Ce rapport s’appuie également sur de nombreux entretiens conduits au Maroc auprès d’acteurs institutionnels, économiques ou académiques ; nous les remercions très chaleureusement pour le temps qu’ils nous ont consacré. © AFD Document de travail n° 116 • Formation