Rapport De Stage Archéologie

suivre cette formation ont la possibilité d’effectuer un stage conventionné de 4 à 6 mois en entreprise, institution ou association (période de janvier à juillet de préférence). Des offres de stage sont proposées au Service Emplois-Stages. Ces stages (qui font l’objet d’une indemnisation ou d’une rémunération partielle) doivent être validés par une convention entre l’entreprise et l’Université Paris 12. Les étudiants peuvent aussi chercher un stage par leurs propres moyens mais il doit correspondre à

partir des hypothèses de restitution du site d’Echternach Mémoire de master Design global 2 Céline Piacentile REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier ma directrice de stage, Mme Elise Meyer, pour m'avoir fait confiance, puis pour m'avoir guidée, encouragée et conseillée tout au long de mon stage. Malgré la rédaction de sa thèse, elle s’est toujours montrée disponible et patiente face aux problèmes que j’ai pu rencontrer. Mes remerciements vont également à l’ensemble de l’équipe

Remerciements : Je tiens à remercier tout particulièrement l’ensemble du personnel de Réseau Ferré de France (RFF) de la Direction Régionale et de la Direction d’Opérations pour m’avoir accueilli et accepté parmi eux. Une pensée à mes tuteurs de stage M. Olivier LEPRUNENEC, responsable de l’unité technique de la LGV Rhin-Rhône Branche Est, ainsi que l’ensemble du personnel de la Direction d’Opérations LGV Rhin-Rhône Branche Est, qui ont su m’orienter dans un apprentissage continu, progressif et

Remerciements : Je tiens à remercier tout particulièrement l’ensemble du personnel de Réseau Ferré de France (RFF) de la Direction Régionale et de la Direction d’Opérations pour m’avoir accueilli et accepté parmi eux. Une pensée à mes tuteurs de stage M. Olivier LEPRUNENEC, responsable de l’unité technique de la LGV Rhin-Rhône Branche Est, ainsi que l’ensemble du personnel de la Direction d’Opérations LGV Rhin-Rhône Branche Est, qui ont su m’orienter dans un apprentissage continu, progressif et

vous avez choisi et celle d’acquérir une méthode de travail spécifique. En effet, il vous permettra d’apprendre à réunir et organiser l’information en vue de répondre à une question mais aussi à communiquer les résultats de vos investigations par rapport à celleci. Le corpus qui constitue le cœur du travail est le lieu de cette communication. Il présentera tant les développements théoriques que leurs applications concrètes. Que ceux-ci soient proposés dans des parties distinctes ou non, vous veillerez

littéraire Œuvres : Un recueil de textes à photocopier sera remis en début de semestre. Références : Une bibliographie sera indiquée au cours. M. Maillard (gr. 3) : Mélancolie Ce cours vise à interroger les figures de la mélancolie ainsi que les rapports entre peinture et écriture à l’intérieur de deux œuvres poétiques majeures. Œuvres : Baudelaire, Les Fleurs du Mal, Livre de poche Baudelaire, Le Spleen de Paris, Livre de poche Référence : Prigent, H., Mélancolie, Gallimard/Découvertes Mme Dodu

L’excellence universitaire et l’insertion  professionnelle : leçons des expériences  internationales 2ème partie du Rapport de la mission Aghion à Mme Valérie Pécresse Ministre de l’enseignement supérieur et de  recherche  Le 12 juillet 2010 Avant‐Propos • La Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche m’a confié en novembre 2009 une mission  d’analyse des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche, en me demandant de m’entourer  d’experts internationaux à même d’apport

Multimédia Photographe de presse Le photographe de presse se différencie du photographe dans la mesure où leurs conditions d’exercice ne sont pas identiques. Le photographe de presse a une carte de presse, ce qui lui donne un statut particulier et des rapports de travail très étroits avec le milieu journalistique. La photographie de presse doit témoigner et permet une prise de connaissance immédiate de l’événement. C’est en quelque sorte une seconde écriture. 17 Dictionnaire des métiers Graphisme

ou plusieurs langues ; un élément de module peut être soit une matière enseignée sous forme de cours théoriques et/ou de travaux dirigés et/ou de travaux pratiques, soit une activité pratique consistant en travaux sur le terrain ou projet, soit un stage. Les différents éléments d’un module constituent une unité cohérente. Une activité pratique peut constituer une partie d’un module, un module entier ou plusieurs modules.  LMD : Grades organisés en semestres • Licence (bac + 3 ans) : La licence et

professionnelles des stages de master 1 ère année _______ 84 I Les établissements d’accueil __________________________________________ 84 II En quoi les missions de stage peuvent-elles vérifier les hypothèses énoncées ? ____ 85 Conclusion générale ____________________________________________________ 88 5 Introduction générale Lors de mon stage de licence « Management des industries du tourisme et de l’hôtellerie » au Comité Départemental du Tourisme du Lot, devenu maintenant l’Agence de Développement